20. 纸杯变变变教学设计思路

湘版小学美术二年级上册

《纸杯变变变》教学设计

学校：鹤山区运输对小学

姓名：王茜

《纸杯变变变》教学设计

一、教学目的：

1、了解并充分利用纸杯的造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

二、教学重点：

学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

三、教学难点：

能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

四、教具学具准备：

课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

五、教学过程设计：

一、激趣导入，揭示课题

（一）、师：同学们，今天森林里来了几个小伙伴，大家看看，他们是谁？仔细观察这几个小动物是用什么做的？

生：纸杯。

小结：纸杯美化了我们的生活，方便了我们的生活，所以它是我们生活中的好朋友。但是这个好朋友在一瞬间也会变成另外一种面貌。

2、课件出示纸杯变垃圾——垃圾——成堆的垃圾图片

3、当你看到这样的情景的时候有何感想？同学们，想一想，我们能为纸杯做点什么？（学生思考回答）

（二）、小朋友们，看看老师把纸杯变成了什么？

1、找一找老师的纸杯去哪里了？原来老师把纸杯变成了各种各样的小动物。这些随意丢弃的纸杯被我变成了小小艺术品，变废为宝了。

2、你们也想像老师一样做一个环保小卫士、环保小艺术家吗？今天我们就走进第20课——纸杯变变变。

二、

引导观察、探讨制作方法。

同学们想知道这些纸杯作品是怎么做出来的吗？

老师把纸杯作品分成A、B两组，让学生仔细观察。

1、教师引导学生：你观察到的作品是由哪几个部分组成的？它们是怎样制作出来的？运用了哪些表现方法？主要用到纸杯的哪个部分？（学生讨论、回答）

2、师生总结

A组制作方法：添加

装饰杯身

（课件出示）（板书）

B组制作方法：剪切

改造纸杯

（课件出示）（板书）

3、观看小青蛙和小乌龟的制作方法和步骤的效果图。（课件出示）看看同学们总结的方法对了吗、可行吗？

三、

启发创意。

（一）、观看纸杯联想图，引导学生进行图形联想。

知道了制作方法之后是不是就可以制作了呢？其实在动手制作之前很重要的一点是我们应先根据纸杯的造型及本身固有的花纹、图案、色彩的特点，从不同角度观察、联想，大胆构思、创意。

（二）、教师示范纸杯的联想创意过程。（启发学生创作灵感）

教师拿起纸杯 观察——联想——制作

四、操作实践

制作表现。 （一）、老师提出作业要求：以纸杯为主材，制作一件富有创意的纸杯作品。可以单独制作也可以合作。（提醒学生注意使用工具的安全。）

（二）、学生制作。

1、学生观察、摆弄纸杯交流构思和创意。

2、动手制作。

3、教师巡视指导、帮助学生解决制作中碰到的问题和困难。

五、作品展示

欣赏评价。 1、请学生上台展示自己的作品并简单介绍作品的名称、特点和制作方法。

2、除了把纸杯制作成小动物，我们还可以制作成别的东西吗？

六、小结

1、无论你今天的作品做得好与否，老师都要感谢你，是你们让地球又少了一个垃圾而又多了一个艺术品。

2、在我们的生活中还有很多的一次性用品、废弃物，只要我们开动脑筋、发挥想象、精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活增添色彩，为我们的地球节约能源。从今天开始，我们都来做环保小卫士、环保小艺术家，好吗？

板书设计： 20课

纸杯变变变

制作方法 添加、装饰杯身 剪切、

改造纸杯