Lesson 1名师教学设计2

课

题

课型

新授课

主备人

王玉

所在学校

侏儒山中心小学

主讲人

王玉

Unit3 Clothes

a.能听懂服装相关的8个单词。

知识与技能

b.指认服装图片或实物。

教

学

目

标

c.能根据图片认读、拼写单词。 过程与方法

直观演示法，情景教学法，任务型教学法，互助合作。

a. 培养学生学习英语的兴趣。

情感态度

b. 培养学生大胆开口，勇于实践的学习习惯。

价值观

c. 培养学生不攀比的好习惯. 重

衣服类单词的掌握和表达

点

难

单词clothes，衣服单复数

点

突破办法

突破方法

大胆开口，用自己喜欢的方式记忆

创设情景表演，小组积极合作，共同完成学习任务

用和合作的方式教

法

直观演示教学

情景教学 合作学习

学习单词和句型，使学学法

生寓学于乐在情境中快乐学习和巩固，加深印象

教具

多媒体辅助教学 图片

准备

课时

1课时

本课教学遵循由浅渐深、循序渐进的认知规律，合理设计教学任务.让设计

学生亲身体验，积极参与，共同合作与交流。应用唱听读写等多种学习方式可理念

丰富课堂气氛。通过小游戏竞赛让学生在不知不觉中快乐地学习英语。在交际环节运用任务型教学法，可让学生在虚拟的自设的场景中运用所学的知识。

板

书

设

计

Clothes cap

T-shirt

dress

shirt

skirt

shorts

jeans shoes 教学过程

Step1:

Warming up 1、Greating 2、Let’s sing a song I am putting on my clothes .

Step2: presentation

1、

What is the boy doing in the video ?

Yes,the boy is putting on his clothes ,let’s learn about clothes.

【领读

指名读

纠音]】

2、

This is a clothing store. Let’s going to it .

Listen and look at these clothes 【学生边听边看感知单词的含义】

3 、Listen

again ,

point

the picture 【学生边听边和老师一起指认图片】

4 、Open the book and read follow me loudly. 利用渐高和渐低的声音激起学生的兴趣。

This is a hand. It can control your voice 5、Play a game

Look at the picture carefully. Something is missing. Find it out.

6、Look at these words carefully, what can you find?

Jeans socks shorts are plural of nouns.

Step3: practice

1、

Let’s play a game in groups. One pupil choose the clothes, the others say who is wearing the clothes .

2、

Do you like playing games? Let’s play a talk show game. 呈现模特的图片，学生小组讨论。

3、This is a fashion show. Let’s Look carefully. Ok? (1)【Show the picture】

-What is the different between this two pictures?

-Colour!

-Great! The character in the left is wearing a …

(2)Sunday I ’ m going to buy some clothes to fashion show.

I need some suggestion. What can I wear? What colors should I choose? What about your opnion. 【Clothes,

colors】

4、

My clothes 设计大赛

A、

Now please take out your crayons. Then, color the picture by group.

B、Introduce your clothes (以小组为单位，用所学过的英语自编一段话互相介绍自己的衣服) C、评选最佳设计师

T: Ask and answer each other.

通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上通过投影展示评出班级最佳设计师。

Step4: Summary Clothes make us beautiful, but waste much money. So we can’t keep up with others. Step5: Homework

Children’s Day is coming ,what can you wear?

Talk with your friends!