14. 自画像PPT专用课堂实录内容

第14课 自画像

课型：

新授课

教学目标： 1、初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。 2、能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。 3、培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。

教学重点：

能准确抓住人物特征。 教学难点：

能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。

教学方法：

演示法、教授法、练习法

教具准备：

油画棒、白纸、镜子、各种人物画像挂图

课时安排：

二课时

第一课时

教学过程 一、游戏导入：（游戏“抓小偷”） 1、出示小偷图片观察： 师：同学们，今天老师想请你们帮帮忙。好吗？ 生：好 师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。

那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？ 生：观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）

根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。 2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。 二、观察分析、

深入探究 1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型……） 2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3、演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。 三、讲授新课：

1、教师示范。

师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？ 1、讲述、总结教师自画像的步骤。 谁来告诉我，刚才我画的方法和○步骤？ 2、总结（出示课件）○：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。 2、学生尝试练习，教师巡回指导。

1学生根据绘画步骤，尝试画同学；

○2注意细致观察同学的脸部特征。

○四、展示评价：

1、学生自评、互评；

2、教师总结评价。

作业布置：

根据所学知识，尝试画自己的家人。

板书设计：

课后反思：

第二课时

课型：

练习课

教学目标： 1、初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。 2、能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。 3、培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。

教学重点：

能准确抓住人物特征。 教学难点：

能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。

教学方法：

演示法、教授法、练习法

教具准备：

油画棒、白纸、镜子、各种人物画像挂图

教学过程：

一、欣赏作品

：

1、（出示四种人物表情），生活中人的表情是非常丰富的。在画自画像时，要表现出生动的有个性特点的表情。 2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。 3、欣赏学生的优秀绘画作品。 师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。 师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。

说一说你喜欢那一幅？ 二、尝试练习：

这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。

1、出示课件

作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）

2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。

三、展示评价：

1、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）

2、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。

教师收上部分作业，贴到黑板上展示。

3、谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）

四、总结：

通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。

作业布置：

照照镜子，找出自己的形象特征，画一幅自画像。

板书设计：

课后反思：

课题：