3.用色彩画心情教学设计与反思

第 3课 用色彩画心情

一、教学内容

用色彩画心情

二、教学目标

1.知识技能：认识色彩是如何表现我们心情的，能学会用色彩表现自己的心情。

2.教学思考：欣赏,讨论交流、做游戏等

3.问题解决：通过感受那些用色彩表现心情的作品，走进他们的世界，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。

4.情感态度：通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩绘画表现作者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理

三、教学重点

运用抽象的形式和色彩表现自己心情

四、教学难点

表情与色彩的搭配

五、教具准备

表情卡

六、教学流程

教学环节

教材分析学情分析

2、导入新课

活动的组织与实施

本课通过探索色彩的奥秘，学习运用色彩来表达自己的情感，引导学生从个人主观感受出发，了解色彩的另一种表现形式。

学生对色彩已经有了基本的认识，学生往往对自己色彩表现结果不满意，因而导致这一年龄的孩子的美术作品在色彩的表现上显得单调和贫乏，这现象的产生固然和学生认识发展规律有这密切的联系，同时提示我们，在教学中应该向学生介绍更多的色彩表现方式以增加他们的表现手段。

师:同学们，今天你们的我们来做一个游戏好不好？现在请4名学生上来抽老师手上的卡片。你们抽到的这张卡片上写画的什么你们把他用夸张的表情表演出来？大家来猜猜他们传达出来的是哪一种表情？

你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习如何用色设计意图

备注

学生绘画过程

3、讲授新课

4、学生作业

5、作业要求

6、互评

彩画心情（揭示课题）

师:首先我们先看一些图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。（作家作品）

师:对不同的心情进行大胆的色彩想象，如高兴、忧伤、愤怒的心情，你想用哪些颜色表现？

红的:吉祥、喜庆、热烈、红火、热情、温暖等

白色：纯洁、高雅的感觉

绿色：生命、青春、和平

黄色：华贵

蓝色：宁静、清凉

黑色：庄严、肃穆、深沉

紫色：神秘、压迫感

师：让我们一起来看看其他小朋友是怎样用色彩表达自己的心情的。（出示学生作品）

师：如果让你来用色彩表现一幅画，你最想画什么？都用哪些颜色？

师：我们要放开胆子，大胆的用色。教师巡回指导，对绘画有困难或有问题的学生教师及时给予帮助引导。

评价作品，把学生表现的心情与大家一起分享，师生互评。教师作补充发言。

学生欣赏课本学生作品

尝试分析、体会心情

学生交流讨论自己的创作想法

学生互评作品

学生欣赏图片谈感受

学生进行联想并回答问题

学生绘画

中，教师随时展示好的作品引导学生

七、板书设计

用色彩画心情

八、课后反思