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原地双手胸前传接球与游戏和比赛教材分析：原地双手胸前传接球是小学三年级下册，体育教学的内容之一。本节课考虑到三年级学生还不具备一定篮球基础运动特点，确定以原地双手胸前传接球为教学内容，主要通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手
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- 2018-05-24 16:00:00
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第一课时评课稿
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关键词：4.原地双手胸前传�…第一课时评课稿
正文
原地双手胸前传接球与游戏和比赛
教材分析：
原地双手胸前传接球是小学三年级下册，体育教学的内容之一。本节课考虑到三年级学生还不具备一定篮球基础运动特点，确定以原地双手胸前传接球为教学内容，主要通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 学情分析：
本次课的授课为三年级学生共17人。选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
教学目标
： 1、让学生在活动中能够体验到乐趣，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性以及学生团队合作的凝聚力和竞争意识
。 2、通过学习使学生建立正确的原地双手胸前传接球动作概念，初步掌握其动作要领。 3、通过课的练习发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展。 教学重点难点：
传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作，技术的规范性。
全身协调配合和手对球的控制。传、接球时身体的协调配合。
传接球时机与整体配合意识。
教学过程： 一、课堂常规 （3分钟）
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、检查服装，安排见习生
二、准备活动 （7分钟）
1、解散集合：（解散后模仿教师做动作，听口令或教师手势后迅速集合）
2、慢跑活动：随教师进行。
3、活动各关节：二列横队，随教师口令练习。
4、控球练习：原地抛接球
、原地拍球、
自由运球。
三、基本活动 （25分钟）
（一）篮球：双手胸前传接球 （教师结合PPT进行示范讲解）
动作要领：
传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。
接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。接球后引有缓冲。
重点：
传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作，技术的规范性。
难点：传、接球时身体的协调配合。
传接球时机与整体配合意识。
教学方法：
1、教师讲解、示范。
2、安排学生做原地徒手模仿练习，体会动作方法，小组讨论，并做尝试性练习。
3、双人对面传接球练习。 4、安排学生示范，教师点评并集体纠错。
5、双人传接球计时赛。
6、三人传一球练习。
（二）游戏：传接、运球接力赛 方法：学生分成两组，听到口令后，第一名学生双手持球与胸前，兔跳到指定区域后，向上抛球三次，然后单臂夹球跑到到达折返点后，运球到指定圆圈处，双手胸前传球给下一同学，接球后依次进行。
规则：按要求的方法过障碍，不得抢跑，不得影响他人比赛。
四、结束部分（5分钟）
1、集合放松。
2、小结。
3、布置作业。
4、收还器材。
5、下课。
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