13.各式各样的鞋优秀教学设计

《各式各样的鞋》教学设计

综合一组

刘鹏飞

教学目标:

1、认知目标：了解鞋的多种款式和用途及其在长期发展中形成的不同风格，感受鞋的魅力。

2、技能目标：能运用绘画的形式表现鞋的特点，发展学生的绘画表现能力。

3、情感目标：通过赏析探知鞋的艺术特点，培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱，提高学生的审美情趣。

教学重点：了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋的款式、图案、色彩的完美统一）教学过程：

一、激发兴趣

师：同学们，今天老师带来了一个有趣的沙画视频，你们想不想看？

生：想

师：你看到了什么？都是什么样的鞋？（生：鞋）板书：鞋

在最古老的时候人们没有鞋穿，他们是怎么走路的呢？（生：光着脚）下面我们来一起体验一下，伸出你的食指和中指当做没有穿鞋的“脚”在地面、桌面、衣服等物体表面走一走，谈谈你的感受。(生:不舒服）

二、赏析探究

1、正是因为不穿鞋走路不舒服，于是聪明的人就发明了

造型比较独特鱼皮鞋，后来人们越来越注重打扮喜欢装饰自己，就有

了兽皮鞋，北宋的长靴（天气冷），南朝的木屐鞋（比较潮湿）

历史发展到今天，那你们都穿的什么样的鞋呢？（生：说) 我们的鞋和古时的鞋比发生了哪些变化呢？（生：美观、实用、舒服

外形也不一样）师板书

请同学仔细观察一下自己的鞋说说鞋子是有几部分组成的？生：

鞋面、鞋底（鞋跟）

2、我也给你们带来了几双鞋，让我们一起看看。

这双鞋是谁穿的呢？你从哪看出来的？

a小孩、年轻人、女士、老人

b男士、女士、运动

c舞蹈鞋、溜冰鞋

d我们国家有五十六个民族他们的服装都各具特色，那鞋呢?我们一起来看看。（装饰很美）

师总结：看来呀，不同的年龄，不同的性别、场合，不同的民族对鞋的需求是不一样的，所以每个人都需要各式各样的鞋。

3、许多艺术家他们也设计了一些外形有趣、独特的鞋子，让我们一起欣赏一下，看看这些作品是为谁设计的，什么地方最吸引你。（生:造型、装饰。）

4、学生作品中你又最欣赏哪一个？他们又是为谁设计的吗？

5、老师呀也忍不住为自己设计了一只鞋子，我比较喜欢高跟鞋，我还有一颗少女心，所以将鞋跟画成了三股辫，鞋面画成了娃娃衣领。

6、请同学在小组里说说你想设计一双什么样的鞋?为什么人设计？

三、学生创作、教师指导

这节课我们绘画出了自己设计的鞋子，下节课我们在进行手工制作。

要求：运用夸张、想象等艺术形式，大胆的画出你心目中的一双或一只鞋子。（温馨提示：构图饱满，内容丰富）

四、作业展示、评价

评“小小设计师”

1、介绍自己的作品

2、为你最喜欢的作品投一票

五、板书设计

鞋面

造型

鞋

装饰

实用、美观、舒适

鞋底（鞋跟)

功能