3 沉与浮优质课教学设计

科学实验课教案

沉

与

浮

单位：清丰县第一实验小学

姓名：刘俊丽

电话：15936750258

教学目标：

1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。

2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。

3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。

教学重点：

1、对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设。

2、对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设。

材料准备：

玻璃缸、泡沫板、木块、塑料块、铁块、石子、橡皮泥、钩码、测力计等。

教学过程：

一、引入活动

1、复习盐的溶解。

师：通过前面的探讨我们知道盐放在水里会怎样？

是不是所有的物体都会像盐一样，放在水里就溶解了呢？

学生进行猜想，交流猜想。

2、引导学生把泡沫塑料板和石头分别放入水中，观察会有什么现象发生，提出自己的问题。填写小科学家记录卡。

3、根据学生的问题导入探究活动。

师：为什么有的物体会沉入水底，有的物体会浮在水面呢？这节课我们就来研究这个问题。

板书：沉与浮

二、探究浮力

1、活动感知浮力实验。

把泡沫板放入水中，用力往下压，用心感受，试验结束后，告诉

我们你的感受。

学生实验，说出自己的感受。

小结：启发学生说出是浮力使泡沫板浮在水面。

课件出示浮力概念：像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对

它向上的托力，这种力叫浮力。

师：浮在水面上的物体受到水的浮力，沉在水底的物体是否也受

到水的浮力呢？用什么方法才能知道？

先让学生猜想，再设计实验来验证。

学生认识测力计，学习测力计的使用方法。

2、学生实验，汇报实验结果。

在空中测出石头的重量，记下读数。再将石头全部浸入水中，记

下此时读数。最后比较读数发生了什么变化？引导学生分析读数为什

么变小？

3、小结：沉入水中的物体也受到水的浮力。

三、探究怎样改变物体的沉浮

1、引导学生讨论：

我们能改变浮力的大小，让沉入水中的物体浮出水面吗？

学生猜想

2、活动：

引导学生改变浮力的大小，让沉入水底的橡皮泥浮在水上面。

学生分组实验，教师指导。

3、小结，展示成功作品。

四、课堂小结

五、拓展活动

在生活中人们是怎样利用浮力的？

六、作业

怎样让沉入水中的鸡蛋浮起来。让学生利用电脑上网查有关资料，

课下进行实验。