《小小摇篮曲》优秀教案案例

《小小摇篮曲》

一、教学目标：

1. 知识与技能：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲。学生在《小小摇篮曲》音乐活动的体验中，体会音乐所变相的“静”。

2. 技能与技巧：掌握附点四分音符和附点八分音符。

3.让学生体会到母亲对孩子真挚的爱，真正了解“爱”的意义，对母亲我们要有一颗感恩的心。

四、通过表演活动，掌握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。

二、教学重

、难点：

1、

教学重点；教唱歌曲第8、9小节音准。

2、

教学难点：引导学生听、了解摇篮曲的特征，从而对孩子爱的传递。

三、设计意图：

整堂课以“摇篮摇”作为主线，由妈妈对孩子的爱，升华到祖国妈妈这只大摇篮的“爱”，唱响一曲“爱”的旋律。整堂课孩子们在温馨、亲切、浓情的气氛中进行，注重心与心的交流，情与情的碰撞。环节之间环环相扣，却是

层层递进、自然流淌。使孩子们在学会歌曲演唱，感受摇篮曲风格外，更理解“大爱”的意义，学会珍惜、感恩、更富爱心。

四、教学过程：

1、

创设情境，引入新课。

1）首先我先问学生，小时候睡觉时妈妈会做什么，叫学生答，讲故事、唱摇篮曲等等，教师马上答，对，今天教师也教同学们一首摇篮曲。（出课件）

设计意图

：画面表现妈妈在哄心爱的小宝宝睡觉的情景，让学生体会温馨、

甜蜜

、感受到母爱的伟大

。

2）感受音乐，教师范唱歌曲两次，一次快一次慢，让学生感受音乐情绪，并让学生闭上眼睛听

，手上拿着自带的布娃娃在那里边摇边听。让学生体会摇篮曲的情绪是优美的还是欢快的呢？提问学生说出自己的感觉。

设计意图；学生从音乐的角度感受歌曲，从而培养良好的聆听音乐的习惯。

2 学唱歌曲、

品味母爱 1）歌词接龙，按节奏读，生读词

，教师读衬词。

设计意图，

让学生能有合作意识，从而表现教师和学生是平等的，拉近距离

2 ）引出音乐知识

，

教师问学生，教师读

“吔罗罗吔”时音调一样吗

？（出课件）教师讲授音乐知识

，并叫学生跟老师把这句歌跟唱两次，

学习乐理设计意图

：本课难点决解了，为后面的学唱及表现歌曲扫除障碍 （出课件）

学习附点八分休止符和附点四分休止符X•XX•XX XXX ——附点八分休止符X •——附点四分休止符

3）

教师用琴弹歌曲旋律，学生跟琴一句一句用U哼唱 设计意图

：学生用耳朵听，后哼唱，培养学生学习音乐的信心和兴趣。

4 ）完整学习歌曲，同学们在聆听旋律的影响中，加入歌词。

设计意图

让学生边听边学，不但增强了自信心，而且更加培养了学生自主学习的能力。

3、拓展创新

1）叫同学们分组表演，可以齐唱

、独唱

、表演等等，

叫其他组做评价。

2）用打击乐器为歌曲伴奏，自愿参与

。

3）歌词创作

设计意图

，让学生对歌曲更加了解歌曲，培养学生的表演能力，让孩子们逐步学到听赏的评价，并检查到了学生的学习情况。

4、完整学习歌曲

再次安静听范唱，讨论怎么样唱更美。

1）、欣赏幻灯片中母子温情的照片，教师解说。（再次出妈妈摇摇篮的课件）

2）、你想对妈妈说些什么？（抽生交流）

3）、带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲，自然加入动作。

4、小结

五、教学反思

通过学习《小小摇篮曲》本课的教学中我首先选择欢快、舒缓两种不同情绪的歌曲进行对比，从导入开始吸引学生的注意力，同时也给学生创设了宽松、愉悦的课堂气氛。面对低年级小朋友好动、好模仿的特点，从演唱情绪方面入手来解决难点之一：三处“吔啰啰吔”的演唱。曲调不仅轻柔、甜美，它还蕴含了妈妈对我们的爱。在妈妈的呵护下我们健康地成长着，通过学习这首歌我们可以再次回味一下那浓浓的母爱吧！大家知道吗？每年5月的第二个星期日是母亲节，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人！

科目：音乐

学校：斗门区井岸镇第三小学

教师姓名：余红

年级：二年级

标题：小小摇篮曲

联系电话：13923391565