马兰谣教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

马兰谣教学目标1、了解藏族民俗，能够熟练演唱歌曲2、掌握降B大调识谱方法3、熟练掌握切分节奏和附点节奏。教学难点：切分节奏和附点节奏的长短。教学过程：一、导入教师：在中国的西南部，有一个中国海拔最高，被称为“世界屋脊”的地方人们都说，那是离太阳最近的地方，大家知道这是哪里吗？学生回答?? 教师：有同

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所属课文：马兰谣

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2018-05-23 17:56:00

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学校：彭水县第二小学校

马兰谣教学设计及说课稿

未知

2018-05-23 17:56:00

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关键词：马兰谣教学设计及说课稿

正文

马兰谣

教学目标

1、

了解藏族民俗，能够熟练演唱歌曲

2、掌握降B大调识谱方法

3、熟练掌握切分节奏和附点节奏。

教学难点：

切分节奏和附点节奏的长短。

教学过程：

一、

导入

教师：在中国的西南部，有一个中国海拔最高，被称为“世界屋脊”的地方人们都说，那是离太阳最近的地方，大家知道这是哪里吗？

学生回答?? 教师：有同学说对了，就是西藏，今天我们就来学一首藏族歌曲《马兰谣》。

二、

授新课

1、简单介绍藏族

教师：提到藏族，同学们能想到什么呢？和我们汉族有什么不一样的地方？

学生回答：（可以从服装，饮食，生活习惯上回答）

教师：同学们说的很对，藏族喜欢穿藏袍和衬衫，男装雄健豪放，女装风韵独特，喜欢珠宝金玉作配饰。女衫袖子特别长，足足有四十公分，那同学们想一想，为什么藏族女孩的袖子这么长呢？

学生思考?? 教师：对了，为了跳舞的时候可以甩起袖子，藏族特有的一种舞蹈叫水袖舞。在藏族还有一种特有的礼节，就是用“献哈达”，来表示对客人的欢迎和诚挚的敬意---展示PPT. 2、

学习歌曲

教师：请同学们打开书，我们一起来听一听这首藏族歌曲《马兰谣》，你从歌曲里看到了什么样的景象？

学生回答：有青山，油菜花，骑着牛的牧童，爷爷和外婆?? (展示ppt)我们跟着节奏，念歌词试一试（拍手念歌词）。

请个别同学单独念一念。

教师：大家说的不错，这么美的景色，大家心情好不好呢？接下来我们看着歌词跟着音乐小声哼唱。

教师弹伴奏，学生慢速跟钢琴学唱，教师纠错

3、

讲切分节奏和附点节奏（展示ppt）

书中有一种节奏，将我们经常使用的“强弱”切分成了“弱强弱”，在哪个小节？（具体讲解，打节奏）

4、

完整演唱歌曲，

同学们，这首歌咱们应该带着什么样的感情去唱歌呢？（骄傲、愉快，心情舒畅）

5、

用肢体语言表现歌曲

同学们唱的不错，那现在大家想一想，如何用我们优美的舞蹈动作来表现这首歌曲呢？（全体起立，放音乐一起跟唱，并请表演最好的同学请到台前带领大家表演）

三、

总结：

同学们，大家演唱的不错，伴着这首优美的歌曲，我们本节课下课时间到了，同学们再见。

关于本教案的常见问题

Q：马兰谣教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《马兰谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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