转圆圈多媒体教学设计及其点评

备课教师：张舰予

教学内容： 教学目标：

1.通过欣赏《转圆圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。

2.进一步了解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。

教学重点：通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。

教学难点：随音乐即兴表演。

教学准备：钢琴、课件。

教学过程：

一、

组织教学

，师生问好

1．发声练习。

2/4 5 3 | 4 2 | 1 - || Mo ma 2．节奏练习。

4/4 X | X - X . X | XX X _ ||

二、导入部分

表演《转圆圈》

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1．出示图片：优美的夜晚、宁静的夜晚和皎洁的月光，导入新课的学习。（在美丽宁静、令我们产生遐想的夜晚，云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。）

学生回答：在月亮底下跳圆圈舞。

2．同学们回答得非常好。在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《转圆圈》。下面，我们再来听一听这首歌曲，听听这首歌曲什么情绪？歌中描绘了怎样的一种情景？

三、学习歌曲《转圆圈》

（一）初次聆听歌曲《转圆圈》。

1．闭上眼睛，感受歌曲。

2．歌曲给你怎样的感受，请同学和大家分享一下。.初听歌曲《转圆圈》音频并思考：歌曲的情绪？

学生回答：优美、抒情、宁静等。

教师：这首歌曲优美抒情，深受撒尼族小朋友们的喜爱。

教师：歌曲描绘了怎样的情景？

学生回答：歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景。

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（二）复听歌曲《转圆圈》音频。

1．出示歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌词。

2．歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？

学生回答：月亮出来了。

教师：同学们回答得非常好。好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了，月亮出来了”。

3．引导学生跟着琴学唱以下片断。

（2）分组演唱。

（3）学生跟着歌曲录音演唱。

（三）请学生仔细听辨，欢乐的舞蹈开始后，速度、力度有什么变化？

1．这首歌的速度是怎样的？（速度越来越快、力度越来越强。）

2．这首歌的情绪是怎样的？（优美，快乐）

3．表现了怎样的情景？（表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。）

4．是总结。彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的情绪。

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（四）模唱（哼唱）歌曲旋律。（用“lu”音跟琴模唱）这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。

（五）教师指导唱歌词。

1．学生跟琴唱，老师指导。（提示学生唱歌的时候的状态，背挺直，手叉腰，腰部用力，嘴巴张开，有意识地让自己的声音从头顶出来。）

2．难点解决。歌曲第一部分节奏以及演唱的处理。

3．歌曲情绪的把控，在唱好的基础上要求学生情感的表达，老师有意识的引导孩子们正确表达这首歌曲的情感。第一部分缓缓道来，第二部分活泼欢快。

（六）完整的演唱一遍歌曲。（提示优美的，欢快地演唱）

四、延伸表演，学习彝族舞蹈的动作。

1．教师教学生学跳彝族舞蹈动作。

（1）双脚交叉前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍向两侧打开，双手自然下垂，双脚随音乐节拍左右摆动，身体随着自然摆动。

（2）双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双脚随音乐左右跳动，身体和头随音乐转向膝盖的同方向。

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（3）学生围成一圈双手拉起并随音乐向后画圈，右脚向右迈步左脚跟进，右脚再迈一步左脚向右前方踢出，再进行反方向。

2．学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，分别表现歌曲自由抒情的段落和热情欢快的段落。不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演。

3．分组展示，师生共同评价。

教学要求：学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，从中感受歌曲明快的节奏。

五、课堂小结

《转圆圈》这首歌曲表现了撒尼族儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族的风土人情，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。希望同学们今后能更加喜欢彝族歌曲。

教学反思：

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