9. 形形色色的背景教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《形形色色的背景》教案教师：田青课时：1课时教学目标：知识与技能：掌握具体的绘画方法，学会运用点、线、面或图案来装饰背景。大胆发挥自己的创造性思维。过程与方法：利用正确的方法设计一幅具有特色背景的儿童画。情感态度价值观：体验绘画的乐趣，为自己的小画本装饰更加漂亮的背景。养成耐心、细致的学习态度。教学

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所属课文：9. 形形色色的背景

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2018-05-01 20:39:00

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学校：阜南县第七小学

9. 形形色色的背景教学设计(第一课时)

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关键词：9. 形形色色的背景教学设计(第一课时)

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《形形色色的背景》教案

教师：田青

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：掌握具体的绘画方法，学会运用点、线、面或图案来装饰背景。大胆发挥自己的创造性思维。

过程与方法：利用正确的方法设计一幅具有特色背景的儿童画。

情感态度价值观：体验绘画的乐趣，为自己的小画本装饰更加漂亮的背景。养成耐心、细致的学习态度。

教学重难点：

教学重点：掌握运用点、线、面或图案来装饰背景，做到新颖独特。

教学难点：设计和装点，颜色的合理搭配。

教学准备：教材、铅笔，油画棒，彩笔等等。

教学过程：

一、情景引入：

1、出示多张有特色的背景图片；

2、再出示一张没有背景的图片和上面的图片进行比较引入课题《形形色色的背景》。

学生：找出图片中的背景部分并说明图片中背景的重要性和作用，运用了什么样的背景，主要颜色是什么？

【教学意图】锻炼学生的直观感受能力和观察能力。

二、探索新知：

1、

出示一幅主体为半身人物的画面

师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物

跳过去，很多横线穿了过去。

师：如果你是竖线，怎么办？

如果你是一个点，怎么办？

如果你是小块，要铺在哪？

2、

还有很多小伙伴加入进来：曲线、折线、波浪线。。。。。。

3、

小训练：你还能想到那些奇怪的符号做背景？

再观察有主题没有背景的图片给你什么样的感受，不加背景可以吗？

最后教师引导学生思考怎么给自己的画添加漂亮的背景。

3、你还想到了什么背景？是数字，字母还是符号？请给下面的人加上背景。

学生根据老师提出的一些问题进行回答，畅所欲言，说出自己内心深处的想法。

三、比一比

比一比下面几幅作品的背景与主题的搭配有什么特别之处？

四、赏一赏

下面，老师给大家带来了几幅别的小朋友创作背景的故事。

讨论

创作表现

选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。

学生聆听着美妙的清音乐开始构思自己的图片。

【教学意图】培养学生的动脑动手能力。

指导评价

教师点评；

学生自评互评。

【教学意图】体验成功的快乐，分享自己的作品，展示自己。

关于本教案的常见问题

Q：9. 形形色色的背景教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 形形色色的背景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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