6 校园里的号令第二课时教案

附件3 《校园里的号令（第一课时）》教学设计

学校

麻栗镇楼梯寨小学

年级

一年级

学科

道德与法治

主备人

许昌艳

课时

课

题

校园的号令

安排

《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。教材内本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指容分析

挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示音开展好活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学

1.知识技能

校生活。

在活动体验中使学生初步掌握课间十分钟游戏活动的

2.过程与方法

目

标

方法。

3.情感、态度1.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形

与价值观

成规则意识。

一课时

学情

分析

教

学

- 1 -

2.帮助学生适应学习生活，养成的遵守规则的意思。

教学重能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。并且通过日常引导

点及解决策略

使学生能形成自觉的规则意识。

教学难点及解决策略

教学

方法

帮助学生养成良好的遵守规则的意识

讲授法、交流讨论及观察资源和

发现法

媒体

视频和多媒体课件

教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）

教学

教学内容（包括教师活动和学生活动）

环节

一、

导入新课

1.

播放视频

教

学

过

程

A上课之前老师想请小朋友们观看《小小智慧树——功夫宝宝棒棒棒》的视频（兴奋地观看）

B观看了小朋友的表演，你们想说点什么呢？

总结：这是小朋友们在红果果和绿泡泡的号令指挥下做武术操，他们之所以动作这么整齐，是因为他们听从号令的指挥，服从号令的安排。

2.在我们的校园里也有一些专属于我们的特有的号令，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：

- 2 - 时间

安排

5分钟

设计

理念

通过观看视频情境导入，为新知识作铺垫

校园里的号令）

二、讲授新课

活动一：找号令

1.

出示谜语

小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。”

全班交流:猜一猜，这是什么？我们为什么要听它的呢？（铃声）

师总结：铃声是一种校园号令，我们校园里像这样的号令还有许多种。

2.(出示图片)下面请小朋友们当当

小小“侦探家”找一找，校园号令都藏在校园里的哪些地方?(同学们找到了我们校园里的指挥官:有的人说是喇叭里播放的音乐，有的人说是体育老师的哨音等)板书：找号令。

3.分小组交流讨论：开动你的小脑

筋想一想，校园里还藏有哪些其他号令？（眼保健操、鼓号队、体育老师哨声、防空警报声等）

活动二：听号令

校园里的号令是我们学校举行各种活动的“指挥官”，我们要学会聆听校园里的各种号令。今天老师把校园里的小小“指挥家”请到教室里来了，小朋友们认真听它们在说什么呢？（出示课件）

1.学会分辨不同铃声的含义。

- 3 -

10分钟

采用猜谜语的形式，激发了学生的求知欲。

初步了解校园的号令——铃声以及各种与其相似的号令。

让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，学会根据铃声开展好学校的各项活动。

2.小组交流讨论：告诉大家上课铃

声、下课铃声、体育课哨声、应急演练警报声等号令响了，我们应该怎么做呢？

3.师相机小结

当上课铃声响时，小朋友们在自己座位做好，将书本摆放整齐，好好听讲；下课时，尽量到户外进行活动，也可看看远处的景物，使自己疲劳的眼睛得到放松；体育课哨声响是听从老师的指挥，开展各项体育活动；应急演练警报声响时，我们要听从老师的指挥，向安全的地方转移。

总结：作为一年级的小朋友，我们要学会聆听校园里的各种号令，这样才能做一个守规则的好孩子。

4.小法官评一评，图中的学生听到校园的号令声响后，他们是怎么做的？他们做得好吗？（课件出示）

5.校园外的号令如果不遵守又会怎么样呢？

6.读儿歌，学规则

上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。

三、课堂检测及总结

1.教师提问：这节课小朋友们学到了什么？

- 4 -

展开小组讨论，充分体现“参与式”教学理念。

让学生学会遵守铃声的号令，知道遵守学校纪律的重要性，遵守学校作息时间，有序地开展学校活动。

通过儿歌的形式，调节了课堂气氛，增加了学生学习的乐趣。

15分钟

6分钟

2.全课总结

通过本课的学习，我们已经熟悉了和我们相关的校园中的各种号令，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我们要知道有了号令的约束，小朋友们才能有规律的学习、作息。

4分钟

总结所学知识，使之巩固和提高

板书

设计

6、校园里的号令

找号令

听号令

一年级新生刚进入小学阶段的学习生活，因此，开始几周道德与法治课应配合班主任，培养学生养成良好的学习习惯。本节课以学校铃声为背景，让学生从铃声中体会到学校生活不是杂乱无章的，而是有序进行的。

教学

反思

本节课以学生的生活情境为教学切入点，从学生的生活取材，有针对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容，让学生明确自己该做什么，不该做什么，知道在活动中应该避免的一些问题，有了初步明辨是非的能力。在本节课中存在的不足时首先应教会一年级新生学会讨论，其次应提高驾驭课堂的能力，在课堂上，对于学生的提问，要及时评论，适时引导。

- 5 -