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“上课了”教学设计学校：中山市石岐高家基小学 执教者：郑欣蕾教材解析“上课了”一课选自一年级《道德与法治》上册第八课。从幼儿园踏进小学，课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。本课以课堂学习生活为重点，主要针对做
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- 2018-05-06 09:50:00
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8 上课了优质课一等奖
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关键词：8 上课了优质课一等奖
正文
“上课了”教学设计
学校：中山市石岐高家基小学 执教者：郑欣蕾
教材解析
“上课了”一课选自一年级《道德与法治》上册第八课。从幼儿园踏进小学，课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。本课以课堂学习生活为重点，主要针对做好课前准备，上课多提问题勤举手等几个部分，培养学生的课堂行为习惯，并更有秩序地遵守课堂纪律，使得课堂教学能够顺利进行。
基本情况分析
1.教学对象：一年级学生
2.课时：1课时（40min）
3.教学内容：课前准备好和多提问题勤举手。
4.课前准备：电教平台；魔力贴（教师）；
书包，文件袋，书本，文具（学生）。
教学目标：
本课旨在融合信息技术教学资源，高效利用电教平台，促进学生更快地适应课堂学习生活，并养成良好的课堂学习习惯。
1.初步建立对校园生活的亲近感； 2.了解做好课前准备的重要性。；
3.学会做好课前准备的方法；
4.知道并能做到遵守课堂规矩，多提问题勤举手；
5.引导学生上课认真听讲，多动脑。
教学重难点：
1.在学会课前准备方法的基础上真正做到养成做好课前准备的好习惯；
2.强调举手发言时应遵守的课堂纪律，并引导学生学会倾听，不插嘴，积极发布见解；
3.如何引导学生高效地关注课堂，并在认真听讲的过程中学会动脑，是该课的难点之一。
活动过程：
一、到学校、爱学习
1.导入：同学们，我们当了3个多月的小学生了，你们喜欢上学吗？
2.齐唱《上学歌》，将学生带入学校，课堂的氛围中，以并更好地进入课堂学习状态
二、看微课、学准备
过渡：每天回到学校，最重要的任务是上课，做好课前准备是上好每一节课的关键，你们想学吗？
1.观看微课，学习方法：播放视频“课前准备讲方法”
2.模拟活动，练习方法：教师随机出示课表，并发布指令，学生根据教师发布的课表指令进行课前准备训练。
3.反馈信息，总结方法：教师随机拍照并通过电教平台（希沃授课助手）展示小组成果，总结课前准备的方法。
4.拓展思考：除了这样做，我们还可以怎样？
三、会上课、勤举手
过渡：小朋友们，我们刚刚已经做好了课前准备，而且你们都做得非常棒反应非常快。下面老师想奖励一下你们，谁能够答对问题就获一份礼
物，准备好了没有？
1.老师出示问题，学生回答。
2.教师拍摄学生回答问题的照片，通过电教平台（希沃授课助手）展示。
3.小组讨论：哪些做法对，为什么？
4.小结上课的方法：
举手发言应遵守的纪律
学会尊重他人学会倾听。
四、会学习、多提问
过渡：下面老师再出示一个情景，你会提问吗？（问一个普通学生），怎样提问题？
1.出示P33页图片，小组演一演
2.学生情景表演
3.小结：认真听讲、多动脑筋
五、多肯定、养习惯
1.教师小结：经过三个多月的学习，我们一1班的小朋友都学会课前准备和上课勤举手，大胆提问，你们的学习习惯得到爸爸、妈妈和老师的肯定，看看……
2.出示微信留言，让学生（老师）读读
3.最后，我们将以轻快地儿歌作为结尾，希望小朋友在读儿歌的过程中，能够更好地养成学习好习惯。（PPT展示，并齐读儿歌）
铃声响，进课堂，
摆书本，坐端正。
仔细看，认真听，
多动脑，勤举手。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 上课了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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