游子吟板书设计及设计说明

《游子吟》教学设计

人音版六年级下册第一课古风新韵《游子吟》

授课老师：张苗青

歌曲简析：

《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节来表达母亲的慈爱之情，这也正是母爱最细微处的流露。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚；以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情，进行亲情的教育。

教学目标：

1：通过学唱《游子吟》，从中感受母子情，得到爱的教育。并用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲。

2.用连贯流畅、柔和优美的声音演唱歌曲，并能用肢体语言随音乐表演。

3.懂得珍惜和回报父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。

教学重点：

通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。

教学难点：

准确掌握歌曲的节奏、结构,通过情感的升华为感恩付出实际行动。

教学过程：

一：回忆母爱

播放歌曲《世上只有妈妈好》，欣赏有关母爱图片。让学生们发言说说感受，并从音乐和图片中体会到妈妈对孩子深深的爱，激发学生学习兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。

二：学唱歌曲

1：介绍诗词创作背景：

唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想：孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说:“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。

他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。

2：生齐背诗词《游子吟》 3: 板书课题——《游子吟》；

4：播放歌曲，先熟悉《游子吟》曲谱。

5：听录音范唱，加深对歌曲的理解和感受。带领学生用“lu”轻声跟唱旋律。

6:歌曲的演唱处理：

全曲分为两段：

第一段：用亲切、温柔、连贯的声音来演唱；

第二段：要唱的激动，充满感情，并用渐强的力度来演唱。

结束句的处理：用渐慢渐弱来处理，要唱的意味深长，以表达念念不舍之情。了解歌曲的情绪（深情地）

7：分析旋律：

视唱歌曲前八小节。（板书）

*编创节奏旋律游戏。（用各种小动物声音模唱）

三：表现歌曲

1：随乐律动（请同学们开动脑筋用歌词编一些动作）师生共同编创。

2：处理情感. 引导学生说出歌曲的情绪。（深情的，对母亲浓浓的爱）

四：拓展延伸，升华情感

断指哺儿：唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼力咬断自己的指头，用鲜血让自己的孩子活下来。

让学生能感受到母爱是伟大的，是无私的。学生为感恩自己的母亲表演《感恩的心》。

五：课堂小结

今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己认真准备的表演，老师相信，你们的妈妈看到一定会非常开心的。生齐读：妈妈是一片宽阔的海，为儿女献出真爱；妈妈是一堵挡风的墙，为儿女挡风避寒；妈妈是一棵参天的大树，为儿女遮荫乘凉。同时，老师希望你们能用实际行动去报答妈妈的恩情。