人人叫我好儿童第二课时教学设计

我们爱劳动

教学目标：

1、能学会歌曲《人人叫我好儿童》，并与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、在听赏儿童歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

3、能够自信地参与歌曲表演活动，体验劳动的快乐。

教学重点

喜欢并学会歌唱《人人叫我好儿童》这首歌。

教学难点

自信有表情的参与表演活动，能愉快的与他人合作。

教具准备

CAI课件、头饰、电子琴、打击乐

教学过程：

一、情境导入：

1、听一听：（出示CAI课件播放动画片）

师：同学们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢。

师：今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，名字叫做《美丽的小公鸡》。

2、师生交流，导入主题

师：同学们听得真入迷，这个故事中小星哥哥告诉我们什么才美丽啊？

生：（

）

师：你们愿做勤快人还是懒惰人呢？

生：（

）

师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

二、体验

师：小星哥哥家里人那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？

师生交流，在歌曲

《人人叫我好儿童》旋律中（反复播放）做拖地、洗衣、切菜、抹桌子等等劳动动作。

三、表现

1、唱一唱（出示课件）

师：小星哥哥看到小朋友和他一样勤快，高兴得唱起歌来，你们听！

（学生聆听范唱）

师：小星的歌声真美！我们和小星一起唱一唱，好吗？

师：青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼。

师：小星是一个爱劳动得孩子，你们谁能告诉我，小星是怎样劳动的呢？

看一看，说一说：（出示CAI课件，看图说出第三，四句歌词）

生甲：他帮助妈妈提水。

生乙：他爸爸种菜的时候，他帮忙捉虫子。

师

：真不错，观察仔细，表达清楚，表扬。

念一念：

师：妈妈煮饭我提水（边拍边念）

生：（跟念）

师：爸爸种菜我干啥？

生答：爸爸种菜我捉虫。

女：妈妈煮饭我提水。

男：爸爸种菜我捉虫。

师：同学们学得真快。老师把这两句歌词唱给你们听一听好吗？

练唱第二乐句

师：小星真是一个好孩子，能主动帮助爸爸妈妈做自己能做的事，所以，人人叫他是什么？你们听：（老师范唱第三乐句）

师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？

生：

师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？

（学生欢快地演唱歌曲）

2、敲一敲，演一演

师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？

生：加上一些表演动作。

生：加上打击乐器。

3、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯、擦桌子等等。

师：把你们能帮大人做的事编成儿歌说给大家听，好吗？

老师先示范。如：妈妈扫地，我洒水，爸爸……

，我……。

爷爷……，我……，奶奶……，我……。

师：谁来把你编的儿歌说一说，唱一唱给大家听。

交流汇报。

四、出示课题：

师：今天我们学唱的这首新歌，名字就叫《人人夸我好儿童》

（出示CAI课件，《人人夸我好儿童》的歌单）

师：谁能告诉我，你最喜欢唱哪一句？

（或你学会了哪一句，你唱得最好得是哪一句？）

生甲：我最喜欢……

乙：我学会了……

丙：我唱得最好的……

丁：我学得最快的……

师：那么，谁能告诉我，你还不太会唱哪一句？哪一句最难学？）

生甲：我还不太会唱的是……

乙：我觉得最难学的是……

师：好吧，我们一起帮帮他们，在唱一唱这两句……

（分句教学难点部分）

五、拓展

1、初听音乐：《劳动最光荣》

师：下面让我们来听一首歌，看谁听得认真，能够听出歌曲告诉我们“谁爱劳动，谁不爱劳动”。

（课件播放音乐《劳动最光荣》动画。）

师：歌曲告诉我们谁爱劳动？谁不爱劳动？

生：

师：他们是怎样劳动的？

师：这次你们可要听仔细了，在这首歌里面哪些小动物是爱劳动的？它们是怎样劳动的？谁不爱劳动？

2、复听《劳动最光荣》，回答问题。

生甲：小公鸡爱劳动，每天清早打鸣。

乙：小喜鹊爱劳动，忙着造新房子。

丙：小蜜蜂爱劳动，飞来飞去采蜜忙。

丁：花蝴蝶不爱劳动，只会贪玩耍。

师：你们听得很仔细，真了不起。

五、总结

我们不向蝴蝶学习，不当好吃懒做的“小皇帝”。让我们向蜜蜂、喜鹊学习，做一个人见人爱的好儿童。不但要为爸爸妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事，用我们勤快的双手，一起将我们的校园装扮得更加美丽。

随音乐《劳动最光荣》走出教室。

执教：

和平小学陈玉兰