13.鱼儿游啊游教学实录

开发区第六小学 一年级上册美术课 第13课

鱼儿游啊游

授课教师：尹蕾

教学目标：

1、知识与技能：了解有关鱼儿的生活习性的简单知识及形体结构。

2、过程与方法：采用绘画的方法，表现自己心中漂亮的鱼儿。

3、情感态度与价值观：

在活动中体验成功的乐趣，感受自然带给人类的幸福和快乐。

教材分析：

《鱼儿游啊游》是我校一年美术课程上册第13课的内容。鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看、做一做、动一动由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的小鱼，二是表现美丽的小鱼。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察热带鱼的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏热带鱼的自然美，然后再通过美术形式去表现。

学生分析：

一年级学生活泼好动想象力比较丰富，造型能力比较强，喜欢绘画。缺点是注意力集中的时间比较短，好动、易兴奋、注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

教学重点：

学习运用基本形状表现自己心中富有情趣的鱼儿形象。

教学难点：

通过用简单的图形绘画小鱼能力得到提高，培养学生给小鱼进行改造的创新能力。

教学方法：

图片法、讲解示范法

教具：

PPT、图片、音乐

教学过程: （一）组织教学，根据兴趣爱好提前分好小组。

（二）谜语引入，激发学习兴趣；

以谜语的形式吸引学生的注意力，使他们快速进入学习情境，揭示今天的学习主题，接着以炫美的海洋图片把学生学习的兴趣激发出来。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动。

（三）观察发现，感知鱼儿结构

用“考考你”的形式让学生感知小鱼的结构。用课件展示一张张美丽的小鱼画面，用谈话的方式轻松愉悦的询问学生：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢! 让学生带着问题去观察, 然后结合自己的观察来说一说。

多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞做总结，让学生一目了然。

（四）介绍关于热带鱼生活习性方面的小知识

（1）对于热带小鱼产生好奇。以谈话的形式询问学生是否知道热带鱼的生活习性，从而引出小鱼的生活习性方面的知识讲解，并出示图片供学生们欣赏。

（2）欣赏小鱼，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握

了鱼的形状。

（五）用几何图形分析概括鱼儿的形状；

通过欣赏图片引导学生用几何图形分析概括鱼儿的形状，用手绘的小鱼出现在学生的面前学生会感觉绘画小鱼并不难，再次增加学生的信心，提高绘画兴趣。

（六）分析鱼儿身上花纹的特点

用投影出示小鱼身上的花纹可以用什么样的形状装饰，让学上说一说，小鱼的花纹可以是什么样的？可以用什么样的线进行装饰？引导学生开拓思路，不但锻炼了学生的口语表达能力，还能锻炼了学生有记忆力。

（七）给小鱼换新衣

用投影展示一张美丽热带鱼，并问学生这小鱼、缺少了什么？学生回答教师进行拓展那她会穿什么样的衣服呢？让学生说一说。教师进行展示让学上开拓思路引导学上进行想象,老师这也有几件小鱼的新衣，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至可以抽象。

（八）总结演示绘画步骤

给学生讲解绘画步骤，让学生更深一步的了解绘画热带鱼的过程；

（1）

用铅笔在本上轻轻的起稿；

（2）

可用方形，圆形、椭圆形等简单图形；

（3）

绘画时先从上至下开始绘画；

（4）

先画鱼身和鱼尾、再画鱼眼、鱼嘴、鱼鳍；

（5）

最后进行花纹的装饰。

(九)欣赏学生作品

出示学生作品，在次拓展学生思路，从而加深学生给热带鱼装饰花纹的印象。

（十）学生动手绘画，教师进行指导

学生绘画教师下去巡视进行指导。

（十一）展评学生作品

对学生绘画的作品进行评价，采用的方式有学生自评、互评和教师进行评价的方式进行，在这一环节学生自己的口语上得到锻炼还能提高他们的审美能力。