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演唱真善美的小世界优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：演唱真善美的小世界优秀教学设计范文

正文

《真善美的小世界》音乐教案

教学目标

情感·态度·价值观：体会歌曲欢乐、美好的音乐形象，激发学生发现生活中的真善美、热爱真善美的世界；

过程和方法：学会利用音乐要素来分析乐谱，体会对比聆听的方式感受音乐的情绪，能够在合作中学习新知，在总结、对比的方式中区分与巩固概念性知识、在合唱教学中体验多声听觉和思维；

知识与技能：能够初步把握歌曲《真善美的小世界》中二声部的音高，完整演唱歌曲，了解模进音乐发展的手法，区分不同反复记号的用法。

教学重点

初步完成歌曲学习，基本能够唱准二声部

教学难点

歌曲中旋律中跳进的音准、二声部合唱的音准，模进创编识读乐谱

教学过程

一、激趣导入：

师：同学们一定都知道迪士尼吧，我相信很多同学都看过迪士尼的动画，甚至一些同学到过迪士尼乐园去游玩。现在让我们伴随着音乐一起回忆一下。

师：在这么多迪士尼人物形象中，大家最喜欢哪一个呢？他们具有哪些品质赢得你的喜欢呢？用一句话来说说看。

师：他们真诚、善良、美丽、勤劳……迪士尼真是一个真善美的小世界，让我忍不住唱歌来赞美他们，大家来听听，老师用几个句子来赞美迪士尼这些人物呢？

设计意图：图片激发学生学习兴趣，背景音乐播放使学生提前熟悉歌曲。二、探索新知

1、难点击破

（1）

B部分前两个乐句的学习



老师用几个乐句用来表达赞美之情？



这几个乐句中do 流动到了什么位置？



第一句的识谱学习。



帮助老师在re音上做模进



对照音阶创编不同音高的模进，创编过程中进行师生二声部的合作



生生合作的二声部训练

设计意图:运用模进的手法进行创编，并在创编过程中充分熟悉单声部音高之后进行二声部的合唱训练。

（2）

B部分后后两个乐句的学习



请大家观察第三乐句和第一乐句有什么关系



纠正大跳音高：请大家找到旋律线条起伏最大的地方



找不同：第四个乐句中，高低声部那些音高是相同的。（由于歌曲需要结束，音响需要和声的终止，下方声部做了一下调整）



对比、指唱的方式纠正跳进部分的音准。



分声部演唱

（3）

完整演唱第二乐段。



集体视唱高声部乐谱



集体视唱低声部乐谱



二声部合唱

3、分析歌曲

（1）完整欣赏歌曲（可以小声跟唱），回答问题

歌曲有几个部分，顺序是怎样的，

歌曲中的D.C、Fine有什么含义，

（2）总结、对比已学过的所有反复记号的用法。

（3）歌曲结构和顺序

（4）师唱第一部分乐谱，生补充第二部分乐谱，联系接头的音准

4、学习A段旋律，



观察乐谱，注意弱起小节



加入歌词直接学唱



纠正前两乐句声音位置，读歌词

（4）歌曲的艺术处理

观察乐谱，对比两段音乐特点



一个齐唱、一个合唱



节奏一个密集一个舒缓



旋律线条起伏一个大一个平稳

探讨：用什么样的演唱方式更加恰当（活泼欢快，赞美地，歌唱的）

四、完整演唱歌曲。

五、拓展

欣赏东京迪士尼乐园里的文艺表演

六、总结

今天我们迪士尼梦幻之旅很丰富，体会了两个声部的合唱，复习了反复记号，运用音乐的模进进行创编，用对比的方法观察乐谱，同学们今天表现特别棒！

资料摘要

演唱真善美的小世界优秀教学设计范文