6.盘筑成型ppt配用优秀教学设计

《盘筑成型》教案

教学目标

知识目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品

能力目标：进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

情感目标：培养学生对中国陶艺历史的热爱以及对劳动人民的感谢。

教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。

教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

教学准备：

教具：幻灯片，示范用的泥料。

教学过程：

一、介绍课堂评选标准，采摘胜利果。

二、导入课题

师：同学们，我们中国是四大文明古国之一，也是唯一能够经历几千年将文明传承下来的国家。我们中国文明源远流长，许多艺术也流传至今，而陶艺就是其中的一种（教师出示陶艺图片）。今天，我们就来学习《盘筑成型》。（板书）

（一）穿越时空隧道

师：同学们，我们现在看到的陶艺如此精美，那么很久以前的陶艺又是什么样子的呢？它又是如何发展而来的呢？现在，就让我们大家一起穿越时空隧道，来看看从古至今的陶艺。（观看PPT，介绍陶艺及发展史）

二、视觉感知

师：同学们，你们是不是觉得，只看图片还不过瘾，如果现在有真的陶器摆在你们面前，你们想不想看看它。

师：那接下来，老师就为大家变一个魔术，变变变~同学们，老师变出了什么？对了，老师把古时候的陶艺变到了你们面前。

（二）火眼金睛

师：那么，老师的问题来了。我们的陶艺技法有很多种：徒手捏制法、泥条盘筑法、泥板成型法、拉坯成型法。请用你们的火眼金睛仔细观察，老师手中的

这件陶艺，是用哪种方法做成的呢？（生答：泥条盘筑法）

师：对了，这些陶艺就是用泥条盘筑的方法来制作完成的。

老师不但给我自己变来了陶艺作品，也给大家变了好几个。现在就请翻开你面前的报纸，小组仔细观察并讨论，什么是泥条盘筑法？

（找学生来介绍泥条盘筑，教师总结）

生：泥条盘筑技法是我们祖先，所采用最原始的制陶方法，自始自终以一双手为主，将泥土搓成泥条，然后按照自己的意愿将泥条围成各种造型，制成理想的作品，这种技法善于表现原始粗犷，大巧若拙和变化无穷的艺术魅力。

三、探索归纳

（三）头脑大比拼

教师展示制作方法和步骤的视频，小组讨论。

师：有哪位同学能说一说泥条盘筑的步骤？（学生回答）

1、泥条盘筑成型的主要步骤：

（1）先取一块泥，做成罐底。

（2）取适量黏土，把它搓成粗细一样的泥条。（注意搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。）

（3）将泥条绕圈，依序加高。

（4）将内部摊平、压密。

师：同学们总结的非常准确，老师也根据泥条盘筑的方法，编了一个小歌谣。

师：我们的动作要领是（师拉长了声音，视频显示动作要领）

（1）双手练泥，练练练。

（2）取出一块放手中，搓成汤圆，圆又圆。

（3）再将汤圆变变变，变成一块小圆饼。

（4）双手压泥前后搓，搓成泥条细又长。

（5）泥条围着圆饼转，一层一层往上盘。

（6）发挥思维与创造，我的作品成功了。

2、说说注意事项

师：看完录像，谁想说说，盘泥条时应该注意什么？

生:将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，使泥条连接牢固。

生：下边的泥条不要太细，那样盘出来的东西会站不稳。

生：盘泥条时要用手掌，而不是手指。

师：你们想的可真周到。老师还要补充一点，就是每个小组在做之前必须先讨论一下，你们最想做什么，定好目标后，小组人员互相配合，做出你们小组最有创意的作品来。好吗？

四、实践操作

（四）荣耀之战——“我是小小陶艺家”选拔比赛

师：那我们还等什么，现在就让我们进入最重要的环节（荣耀之战），根据歌谣来制作一件满意的作品吧。

小组合作，教师巡视指导。

五、投票环节，评价

六、总结

师：看到了大家制作成功后的喜悦和欢笑，所以我也很高兴。从大家的眼神中，我感到了你们的快乐，我知道你们大家都喜欢上美术课，通过美术课你们也能表达自己的感情，也知道我们今后会做出更有趣、更独特、更美丽的作品来。