6.地球在哭泣主要内容及教案内容

《重负的大地》教学设计

万发镇中心小学校 林松雪

教学内容：品德与社会六年级下册第二单元第一课

教学目标：

1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2.初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

教学重点：

知道资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，地球已被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。

教学难点：

知道环境破坏，资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，明白保护地球刻不容缓。

教学准备：

收集相关资料，制作多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课

让我们在快乐的歌声中欣赏一段视频（播放视频），你们看到了什么？这都是地球馈赠给我们的丰富的资源。地球，是宇宙的奇迹，生命的摇篮，人类共同的家园。（把地球图片贴在黑板上）地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐正在打破，地球越来越感到不堪重负，今天就让我们深入体会地球妈妈的痛苦《重负的大地》（板课）

二、新课 是谁让地球妈妈伤心了，是谁破坏了万物的和谐呢？（出示幻灯片）课前老师定了三个调查

主题（出示幻灯片）：人口状况、资源状况、环境状况，现在就请同学们把你搜集到的资料拿出来，（出示幻灯片）在小组中进行交流汇总，组长负责好本组的资料整理，看哪个小组准备的材料充分，并且能积极和大家分享，看哪组能成为本节课的精英小组。好，开始吧

全班交流

1、地球变挤了

同学们讨论的非常热烈，首先我们来探讨一下人口状况的问题。

人口调查小组，谁来说一说你们收集的资料呢？听完他的汇报，你有什么看法? 人口的膨胀使地球妈妈不堪忍受了，我们来看一幅漫画并思考以下问题（出示幻灯片）：

（1）

漫画中有些什么？当你第一眼看到漫画时，你有什么感受? （2）

漫画的主题是什么？漫画中反映的问题是什么？请为漫画取一个名字。（随机板书：人口——多）

（3）

凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人类

”各配上一句

台词，并加以解释。

地球上的人口太多了，这也带来了一系列的社会问题

（出示幻灯片）：

人口——住房——（ ）

人口——交通——（ ）

人口——粮食——（ ）

真是人满为患啊

！我们身边哪体现了人多？

2、地球变穷了

人口多使地球不堪重负，资源的枯竭也让地球陷入了可怕的境地。请资源小组和大家分享你们的成果吧。什么资源在减少? （1）

森林资源

我们先来探讨一下森林资源（出示幻灯片）。读一读25页相关资料，通过这段资料，其他小组能产生什么疑问？

森林减少的原因有哪些？谁能帮他解决问题。

如果这样下去，再过50年，100年，森林会是怎样的情况呢？

森林的消失会给人类带来哪些危害？

（2）

水资源

还有哪些资源在减少？谁来谈谈水资源问题。可以参照25页内容读一读。多少国家和地区生活用水告急？多少国家严重缺水?危急多少亿人口的生存？我们来看一下世界水分布情况（出示幻灯片），再看一下我国

水资源情况（出示幻灯片），看到这触目惊心的数字，有何感想？

在生活中你有没有浪费水的现象，我们看（出示幻灯片），看着水汩汩流出，看着资料，心情怎样？想说什么？（出示幻灯片）

（３）土地荒漠化＼矿产资源

还有哪些资源快速减少呢？别的小组有补充的吗？

矿产资源不是上帝的恩赐，而是经过几百万年、甚至几亿年的地质变化才形成的，是来之不易的，是不可再生资源，如果开采取之无度、用之不节，能造成哪些危害？（出示幻灯片）举例说明。

由于无节制的开采着，地球快成一个空壳了，她的资源越来越少，变穷了（板书：资源――穷）

（出示幻灯片）这些资源日益减少，会给人类带来什么后果？给全球带来什么后果（可能生物灭绝）是什么原因使地球变穷了？（毫无节制开采、乱砍乱伐，是人们的自私、贪婪造成的）

３

环境脏

（１）（出示图片）老师有几组图片，分发给各个学习小组，请你们围绕图片可以展开表演，也可以描述情形感受和心情。组内成员一分为二，一部分人想象生活在好的环境中，另一部分人则想象生活在受污染的

环境中。交换照片，再说说此时可能的感受和心情。

（２）我们都希望生活在优美的环境中，但是当前的环境状况不容乐观，请环境小组展示你们收集到的资料。我们的家园正遭受着哪些污染？（出示幻灯片）在我们周围还有哪些破坏环境的现象？

我们可以深切的体会到环境状况怎么样？（板书：环境——脏）后果怎样？（出示幻灯片）

三人地对话

地球越来越千疮百孔，不堪重负了。（出示幻灯片）面对伤痕累累的地球母亲，面对饱经沧桑的妈妈，每一个有良知的人，每一个有智慧的人，每一个有正义感的人都在思考。为了让碧水蓝天重返我们的生活，让我们展开一次人地之间的大对话吧。全班学生分成男女两大组，分别代表人类和地球，给对方写几句话，交流各自面临的困境，写完之后说一说并贴在地球上。

刚才我们聆听了地球和人类的心灵对话，当然她们还有好多话想说，但是千言万语汇成了一句，就是保护环境。值得注意的是，各国已经注意到环境破坏的危害性，于是设立了世界环保日。（出示幻灯片）只要人们善加保护，一切美丽都可以重现。我国在十九大报告中就提出了＂绿水青山就是金山银山＂的发展理念，建设美丽中国。

四总结：学到这里，你有哪些收获？

同学们认识到了保护环境的重要性。在本节课中，各个小组和老师交流互动，配合默契，你们都是精英，都是祖国的栋梁。

同学们，心动不如行动，让我们从现在起，从小事做起，为地球母亲尽一份力，填一份绿。让全世界的人们都携起手来，保护环境，保护地球，人人有责。（板书：保护地球，人人有责）请同学们全体起立，把这个宣传语喊得再响亮些，一起来。

五布置作业

写一篇文章，怎样保护地球？

板书：

重负的大地

人口————多

资源————穷

环境————脏

保护地球，人人有责