唱：小猴子小蚂蚁搬米粒第一课时导学案｜教案在线预览

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对应课文《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小蚂蚁搬米粒泰兴市济川小学顾红红【教学目标】1、学习用自然的声音，有想象力的演唱《小蚂蚁搬米粒》。2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动，从中获得愉悦的情绪体验。3、通过学唱歌曲，感受集体的重要和团结起来力量大。【教学重点、难点】1、八度跳进旋律的音准。2、初步关注二声部的配合，体会合

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：小猴子小蚂蚁搬米粒

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2019-08-31 21:37:44

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学校：泰兴市襟江小学教育集团济川校区

唱：小猴子小蚂蚁搬米粒第一课时导学案

未知

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关键词：唱：小猴子小蚂蚁搬米粒第一课时导学案

正文

小蚂蚁搬米粒

泰兴市济川小学

顾红红

【教学目标】

1、学习用自然的声音，有想象力的演唱《小蚂蚁搬米粒》。

2、乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动，从中获得愉悦的情绪体验。

3、通过学唱歌曲，感受集体的重要和团结起来力量大。

【教学重点、难点】

1、八度跳进旋律的音准。

2、初步关注二声部的配合，体会合作的乐趣。

【教学准备】自制PPT、钢琴、圆舞板等

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1、请小朋友仔细观察：老师在干什么？你还听到了什么声音？（喊号子）

2、举例说明：生活中听到的号子声

【设计意图：通过创设情境，再到孩子们已有的生活经验，让学生初步了解什么是号子，为歌曲教学作有效铺垫。】

二、感知体验，尝试合作

有请神秘嘉宾闪亮登场！（小蚂蚁）想知道它在干什么吗？听听它又是怎么喊号子的？

学习A段：

1、出示：整首乐谱

学生初听，整体感知。

2、出示

A 段

（1）老师有节奏的领读A段

问：小蚂蚁在干什么？怎么喊号子的？你能模仿吗？（指名上台表演）

（2）老师表演声势+唱，并画出旋律线

（3）师：你能学着老师唱一唱，演一演吗？

学生尝试模仿练唱号子声（嗨哟嗨哟嗨哟）

（4）师范唱A段

（5）生试着跟琴练唱

3、尝试合作（二声部）

（1）老师示范配合一声部唱二声部

（2）师生合作

（3）生生合作

学习B段：

1、模仿小蚂蚁传递信息

X X

l X X

X X

l X X

X X

‖

(1)

指名读，师用圆舞板伴奏。

(2)

生自读

（3）齐读（读得轻巧一点儿！短促、有力！）

（3）小结：像这种形式称为“数板”。

（4）师生齐读（加声势）

学习C段：

1、出示C段乐谱

（1）师范唱

（2）听录音

问：有你熟悉的旋律吗？试着唱一唱！

有困难吗？

（3）请小老师帮忙（兵教兵）

（4）仔细观察，相似旋律，画旋律线

（5）师范唱

（6）师弹奏，学生跟琴演唱A+C, （7）分组合作二声部

【设计意图：听是一切音乐活动的基础，动是孩子最喜欢的学习方式。本环节抓住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声，引导学生边听边唱，边唱边演，帮助学生直观感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱，培养孩子们的合作意识。】

三、揭示课题，表现歌曲

1、出示：整首乐谱，播放全曲，学生开口默唱

2、揭示课题，学生齐读课题

3、学生轻声跟唱，师指正。

4、学生完整演唱歌曲。

5、分角色演唱

6、用不同速度来表现歌曲

7、师生齐跟伴奏完整演唱歌曲

【设计意图：音乐学习是快乐的，音乐活动是有趣的。在参与节奏游戏、音高模唱等音乐实践活动的基础上，学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、情绪的变化，不同角色来丰富歌曲的表现形式。】

四、全课总结，拓展延伸

小朋友，通过这首歌曲的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？（勤劳、智慧、齐心协力）

关于本教案的常见问题

Q：唱：小猴子小蚂蚁搬米粒第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：小猴子小蚂蚁搬米粒第一课时导学案