唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒教学实录

小蚂蚁搬米粒教案设计

教学目标：

1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。

3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。

教学重点：

通过演唱《小蚂蚁搬米粒》，培养学生的集体合作精神。

教学难点：

解决句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的八度跳进的搬运号子声旋律

教学过程：

一、谜语导入

1师：小朋友们，今天有一位神秘的嘉宾要参加我们的音乐课，猜猜它是谁？

（出示谜语：小蚂蚁）

2、让生说一说小蚂蚁的特点。

一、

新授

歌曲第一部分：

1．师故事导入，冬天到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物准备过冬。今天，他很幸运的找到了一粒又大又饱满的米粒，它高兴极了，用尽全身力气，想把这粒米搬进洞洞里，可是这粒米太大太重，它边背边喊：嗨-呦- 2．请生模仿小蚂蚁搬米粒的号子声。

3．跟老师的琴声学一学，进行模唱（这是一个八度跳进，练习音阶时由同音到三度到五度慢慢过渡到八度的跳进节奏）在模唱中解决八度跳进的节奏。

5.师生合作，师唱，生喊号子。生生合作，第一部分。

歌曲第二部分：

1.师：你们配合的真默契！可是米粒实在太大太重，小蚂蚁有太小，实在搬不动，你们能帮它想个办法吗？

生：找人帮忙。

师：小朋友们的办法真不错，小蚂蚁于是像同伴发出了求救信号

2.师告诉生小蚂蚁是通过触角来向同伴发出信号的，并请四位同学带上触角道具上台，与老师做一个小蚂蚁传递信息的游戏。

数板节奏练习

师：你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，我请四位同学和老师一起玩。

（游戏规则：四位同学依次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过打响板的方式，展示给大家听。）

A：节奏XX X XX X B：节奏XX XX XX X C：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖

3、师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。这种形式称为（数板）。

X X X X X X ︱ X X X X X X X ︱

小蚂 蚁， 小蚂 蚁，

大家 一起 搬米 粒。

X X X X X X ︱ X X X X X X X ‖ 你帮 我，

我帮 你，

你扛 我推 齐用 力。

（带同学们有节奏的朗读几遍，注意生字词，老师在读的时候，把响板加进去，让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感）

歌曲第三部分：

1.师：你们看！蚂蚁们听到消息，都赶来了，它们有的扛，有的推，一起搬米粒，为了整齐，它们也喊起了嘿呦嘿呦的口号，同学们猜一猜它们会怎么喊？播放第三部分歌曲。 2.跟第一部分一样，这是一个八度跳进，练习音阶时由同音到三度到五度慢慢过渡到八度的跳进节奏，在模唱中解决八度跳进的节奏。

3、师和生配合表演一群蚂蚁搬米粒，师唱生喊号子。

4、请几对学生来表演。

三、声势拓展

1..引导学生进行比较一只与一群小蚂蚁的区别：一只小蚂蚁搬米粒速度慢，很重一群小蚂蚁搬米粒速度变快，声音更加轻巧）

2.引导学生加入一只小蚂蚁和一群小蚂蚁的嗨哟号子声为歌曲加入声势伴奏

一只小蚂蚁： X － X － | X － X － || 嗨 呦 嗨 哟 一群小蚂蚁： X X X X | X X X X || 嗨 哟

嗨 哟 嗨 哟

嗨 哟 3加入歌曲请生合着《小蚂蚁搬米粒》音乐加入嗨哟的进行声势伴奏）

4请生为这首歌取个名字。

四、小结

今天，我们学唱了一首好听的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，认识了一只勤劳的小蚂蚁，和一群齐心协力的蚂蚁。你们从中明白了什么呢？生：“团结起来力量大”。小蚂蚁在生活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，他们会团结一致，共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精神。

下课！