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唱：拍皮球儿童在游戏评课稿｜教案在线预览

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关键词：唱：拍皮球儿童在游戏评课稿

正文

《拍皮球》教案

泰兴市七圩小学

李子恒

一、教学简析：

歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句组成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。

二、教学目标：

能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

三、教学重点：表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。

教学难点：附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。

四、教学过程：

1、师生问好，组织教学，带入情景。

师：今天老师要带领大家来举行一场有趣的音乐运动会，想不想参加！先不要着急，既然我们来开运动会那就要分出不同的参赛队。等会儿哪个队表现的好老师就会奖励给那个队红色的星星，下课的时候哪个队的红星最多哪个队就获胜！

（分队：黑板贴---阳光队、彩虹队。）

我们先来试一下哪个队的反应最快，整齐，又没有声音，举手！<各队奖励一颗红星>。

-----出示运动场图片、播放音乐《运动员进行曲》，（进入运动会场景）

2、学习歌曲《拍皮球》

师：看，我们音乐运动项目的名字是（齐读;“快乐拍拍拍”同时出示幻灯片）老师今天给大家带来了一首轻松快乐的歌曲名字就叫《拍皮球》。

<初听音乐跟拍节奏> 首先老师邀请大家来一起跟歌曲模仿拍皮球的动作，看哪一队的动作又整齐又有节奏感，请准备好你的花皮球。

评价，加星。

<再听音乐跟拍强弱> 下面老师加大难度，请大家跟着音乐有强弱规律的拍皮球，看哪队的同学听得认真拍的整齐

评价，加星。

<按节奏读歌词> 同学们的节奏感都不错，下面老师就跟同学们按节奏读歌词，老师读一句，大家学一句。

（两遍，一遍后修正错误：这儿有一个小点儿，音乐上我们叫它“附点”，附点前的一个字要读的长一些，像这样~~~~）

<听范唱> 师：按节奏读完了歌词，下面听一听老师唱的怎么样？听完告诉老师你的感受。

生回答。

<逐句学唱> 师：老师的嘴巴不仅会唱歌，老师的手还会唱歌呢！你看它是怎么唱歌的？（第一句）请伸出你的右手跟老师一起唱一遍。

<-加手势旋律线整首连唱> 师：伸出你的右手，跟老师唱一遍。（有问题停下重点教唱）

<去掉手势整首连唱> 师：老师相信大家不用手的帮忙也能唱好这首歌。

<-跟慢速伴奏> 师：老师直接加大一点难度，请同学们跟着音乐伴奏唱一遍这首歌，注意要用小皮球一样圆圆的口型来演唱。

<处理歌曲> 用“有弹性”、“轻巧”的声音演唱歌曲。例如：

师：刚才有的同学这样唱~~~就像没了气的皮球一样，听一听老师怎么唱的~~~像打足了气的皮球一样，很有弹性。让我们唱的有弹性一点。别把小皮球唱到房顶上去了，要把它控制在你的手中，让它轻巧的弹跳，我们再试一遍，用轻巧的声音来演唱。

处理歌曲最后的休止符。

3、复习巩固

<比赛> 师：我们的音乐运动会又要开赛了，让我在看一下各队的精气神儿怎么样？下面阳光队演唱歌曲的第一遍，彩虹队来演唱歌曲的第二遍，

请准备！

------师评。

<加乐器为歌曲伴奏> “决战”的时刻马上就到了，小运动员们准备好了么？我们最后一个项目也是最有趣的，它叫---“小乐器接力赛”。这次看谁是最有素养的“小小演奏员”。

结语：这节课马上就结束了，希望小朋友们在今后的日子里用运动健康我们的身体，用音乐快乐我们的心灵！下课！

资料摘要

唱：拍皮球儿童在游戏评课稿