唱：我当老师亚克西巴郎课堂实录及点评是什么类型的资料？

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唱：我当老师亚克西巴郎课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：唱：我当老师亚克西巴郎课堂实录及点评

正文

亚克西巴郎

教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。

2、正确有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》，提高学生的演唱能力。

3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。

教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。

教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。

教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等。教学过程：

一、导入

1、师生问好。

2、请小朋友们听音乐拍手律动。

【设计意图】通过对师生问好，增强师生之间的语言交流，通过拍手律动，使学生产生对课堂的兴趣。

二、导入

1、小朋友，你们早上起床后会做些什么事情？（穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃早饭等）

2、模仿刷牙的声音

︱

刷

刷刷

刷

3、小朋友起床后也要学做一些家务。(扫地、洗碗、叠被子等。)

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X X

︱

叠叠叠叠叠

4、小朋友们一个个都是爱劳动的“亚克西，巴郎”(老师竖起大拇指表演孩子们) 5、你们知道“亚克西，巴郎”是什么意思吗？（“亚克西”是“好”，“巴郎”是“娃娃”）

【设计意图】导入歌曲，先从“亚克西”、“巴郎”这两个词语入手，让学生了解维吾尔族的语言特色，使之产生学习兴趣。

三、授新歌《亚克西、巴郎》

1、初听歌曲，感受情绪

下面就跟随老师一同去欣赏这首歌名就叫“亚克西，巴郎”的歌曲，听一听心情是怎样的？

2、听录音范唱，学生随着教师进行音乐律动，体会情绪。（情绪是开心的，高兴的。）

3、听听歌曲中的好娃娃小巴郎起床后所做了哪些事情？（请学生回答）

（叠被子、洗脸洗手、刷牙、洗手绢，洗袜子）

4、按节奏朗读歌词，解决节奏难点。

5、边读歌词边加入自己的动作。

6、老师范唱，学生倾听。

7、学生跟着范唱轻声哼唱。

6、跟着老师唱一唱。

7、跟琴模唱。

8、师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。

9、齐声准确流利地唱全曲。

10、感情投入地、有表情地演唱歌曲。

【设计意图】通过跟随教师的音乐律动，使学生用动作来表现歌曲中小巴郎起床后所作的事情，让学生有一种先入为主的感觉，这样对记忆歌词有一定的帮助。之后在教唱歌曲的过程中，先从旋律相同的乐句入手，进行分句练唱，注意歌曲情感的表现，使学生能唱的有感情。

四、表现歌曲

（1）用打击乐器为歌曲伴奏，出示两种节奏型（根据图示，学生自由练习）

（2）分组表演（一组锣鼓，一组三角铁，一组唱歌，一组律动）

（3）请表演好的同学上台演一演

（4）评比出表演的最棒的一组进行表扬

【设计意图】这一环节是对歌曲的再表现，用打击乐器为歌曲进行伴奏，能够进一步激发学生的积极性，使整堂课进入一个最高潮的部分，并且从这一环节中，能够很好的表现学生的合作能力。

五、拓展延伸

师：新疆是个好地方，歌那么甜，他们的舞蹈也是那么美，让我们一

起来欣赏一下他们的歌舞吧！

1、欣赏新疆歌舞《请到我们新疆来》

2、小结全课，师生互相再见。【设计意图】最后的环节中，我运用新疆的舞蹈来结束本课，让学生不光感受维吾尔族的歌曲，还能感受维吾尔族的舞蹈，让学生感到意犹未尽。

资料摘要

唱：我当老师亚克西巴郎课堂实录及点评