2.在这危急时刻教学内容概述

教科版四年级上册品德与社会教学设计

《在这危急时刻——洪水来了》教案

教学目标：

⒈学习在洪灾面前自护自救互救的方法，培养一定的生存能力。

⒉在活动中培养学生收集整理和运用信息的能力。

⒊体会在危难中不仅要沉着冷静、团结互助，还要有坚强的意志。

教学重难点：

⒈学习在洪灾面前自护自救互救的方法，培养一定的生存能力。

教学准备：

⒈“丁丁历险记”制作成动画片。

⒉准备特大洪灾后的图片。

⒊学生准备白纸、彩笔。

教学过程：

活动一：观看图片，了解洪灾。

⒈学生看图，师边讲述。

⒉生谈观后感受。

师：同学们，看了刚才的这些图片，你想说什么呢？

指名说。

师：看了刚才的视频，大家都很震撼。我们都知道了洪灾给我们带来了巨大损失和伤害。那么我们应该怎么做，才能在洪灾中尽量减少伤害呢？

活动二：看书本《丁丁历险记》。

⒈教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面，我们一起来看一部惊险的动画片——。

⒉学生自由谈感想，或谈收获，或提出问题，老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图，进一步开展讨论。

活动三：讨论解决办法。

⒈教师：通过刚才的讨论，大家一定学到了不少知识。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三个问题：洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办？如何发出求救信号？我们以小组为单位，选择其中一个问题，讨论解决的办法，然后写在小卡片上。

⒉小组合作，讨论解决办法。

各组汇报自己的答案，相互补充、完善，教师把大家认可的“妙计”装入相应的锦囊内。

活动四：制作逃生路线图。

⒈教师播放紧急通知：洪峰即将来临，请大家赶快撤离！

⒉学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离，教师根据学生的意见绘制一张简单的“逃生路线图”。

⒊提出问题：洪水来临前人们该怎样逃生？（指名说，师补充并出示相关图片）

⒋学生根据书中的妙计，仿照老师的范图，结合自己家的位置和地形，绘制一张“家庭逃生路线图”，要求他们回家后和家人一起把“路线图”张贴在家里的醒目位置。

活动五：生活剧场。

⒈教师创设情境：尽管小明坐在了屋顶上，可洪水来势凶猛。一个大浪打来，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么办呢？

⒉回顾前面所用的方法，学生自主表演。

⒊结合学生的表演，纠正人们的错误做法并补充更多的技巧。

活动六：求救SOS。

⒈创设情境：小明抱着一根木头，顺着水漂呀漂，终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸，却发现岸上除了他，再没有别的人了。孤零零的一个人，又冷又饿，怎么办呢？

⒉给学生提供道具（如木棒、石头、红领巾等），要求学生根据不同场景（如草地、山坡、树林、雪地等）选择道具，表演怎样求

⒊教师出示“SOS”，说说它的含义和作用，并让学生补充还有哪些求救方式。

师总结：洪灾是不可抗拒的自然灾害，我们无法阻挡，但我们如果能掌握多一点在洪灾中自救互救的方法技巧就能尽量减少伤亡，减轻损失。你们课后可以找一些相关的视频来看看。

板书设计：

洪水来了

冷静

团结互助

沉着

巧妙应对