郊游课堂实录【3】｜教案在线预览

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小学音乐教学设计《郊游》饶河县第二小学闫天华教学目标1．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。2．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

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所属课文：郊游

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2018-05-17 10:41:00

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学校：饶河县第二小学

郊游课堂实录【3】

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关键词：郊游课堂实录【3】

正文

小学音乐教学设计

《郊游》

饶河县第二小学

闫天华

教学目标

1．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

2．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

教学重点

有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学方法

听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。

教学用具

多媒体课件、打击乐器。

一、组织教学

师生问好

二、古诗导入，激发兴趣

师：在上课之前，老师先请同学们听一首古诗，看看哪个同学能说出这是古诗的名字？它描写的是哪一个季节？

师：春天已经在不知不觉中来到了我们身边，今天老师就是春天派来的使者，春天要老师来问一问同学们；“美丽的春天来了，可爱的同学们想不想去郊游呀!”

三、创建情境，感受音乐

师：那好，我们现在就一起去郊游吧！（课件音乐）

师：请坐，请同学们欣赏一首美妙的音乐。这首歌好不好听？

师：刚才老师发现很多小朋友们，都已经情不自禁的跟着唱了起来，那好，让我们一起来学习这首好听的歌曲《郊游》。

四、情感交流

师：春天最喜欢聪明的孩子，现在请同学们读歌词，在读的过程中认真思考课件中3个问题。（课件）

这首歌讲了内容？

这首歌用什么样的情绪去演唱？

你仿佛都看到了什么？

师：让我们唱起美丽的旋律，用“啦”轻声唱旋律。

五、自学、自主学习、展示

师：请大家选择自己喜欢的方式去学唱这首歌曲。（生展示、师点评）

师：通过大家的自觉学习老师相信大家已经对歌曲有所熟悉。谁能告诉大家这首歌曲中那两句旋律相同？我们应该用怎样的情绪去演唱呢？

师：学生有感情的跟着音乐演唱《郊游》（跟音乐演唱）

六、合作创编

师：同学们我们已经感受到春天怡人的画面，体会到郊游时喜悦的心情。那我们还能用其它的方式来表达这种心情？（打击乐器）

七：拓展延伸，深化主题

师：老师这还有一首有关于春天的歌曲请欣赏视频《春天在哪里》

八：小结

同学们，你们就是祖国未来的春天，让我们热爱祖国，热爱大自然；热爱美好的春天吧！下课

关于本教案的常见问题

Q：郊游课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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