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《快乐其实很简单》教学反思开课让学生在《如果快乐你就拍拍手》导入，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，也营造了和谐的课堂氛围，同时让学生在游戏中感受快乐。《歌声与微笑》中结束本节课，使学生在愉快的情绪中相互感染，形成共鸣，培养积极乐观的情绪。使孩子们真正享受快乐。达到了预期的目的，进一步让学生明
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4.快乐其实很简单教学设计
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关键词：4.快乐其实很简单教学设计
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《快乐其实很简单》教学反思
开课让学生在《如果快乐你就拍拍手》导入，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，也营造了和谐的课堂氛围，同时让学生在游戏中感受快乐。《歌声与微笑》中结束本节课，使学生在愉快的情绪中相互感染，形成共鸣，培养积极乐观的情绪。使孩子们真正享受快乐。达到了预期的目的，进一步让学生明白快乐其实很简单。
设计“快乐调查汇报”、让学生感受到人人都有快乐。“品尝快乐”“分享快乐”这两环节学生有了倾听对象，更是滔滔不绝的把自己的快乐与人分享，平时很少开口与人交流的留守儿童也把自己的点滴快乐与人分享。“回归生活世界”是品德课程的核心理念。生活处处是小事，从小事最能见生活的真谛。引导学生从关注身边的最寻常、最普通的真实小事，感受做人的道理，他们才会觉得品德课堂的真实。提炼出主题：快乐就是在别人需要帮助时，帮人一把！
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