顽皮的杜鹃教学设计一等奖｜教案在线预览

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《顽皮的杜鹃》教案西安市莲湖区远东第一小学宋艳娜教学目标：1、情感价值观目标：演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。2、过程与方法目标：在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。3、知识与技能目标：复

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所属课文：顽皮的杜鹃

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2018-05-27 21:01:00

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学校：西安市莲湖区远东第一小学

顽皮的杜鹃教学设计一等奖

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关键词：顽皮的杜鹃教学设计一等奖

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《顽皮的杜鹃》教案

西安市莲湖区远东第一小学

宋艳娜

教学目标：

1、情感价值观目标：

演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。

2、过程与方法目标：

在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。

3、知识与技能目标：

复习巩固“1”“3”和“5”的音高，初步学唱低音“5”“6”“7”的音高。掌握顿音记号的运用，使得歌曲更富有

，

趣味性。

四、教学重点：

复习“1”“3”和“5”的音准，掌握顿音记号的用法，并能用富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：能配上动作，把歌曲完整演唱。

五、教具准备：多媒体、黑板、钢琴

六、教学过程：

（一）聆听《森林深处的杜鹃》。

1、聆听音乐片段，想想音乐中用乐器模仿了哪一种鸟的叫

声？生答：布谷鸟

师：同学们的耳朵真灵敏，没错它就是我们今天的主角---布谷鸟。你们知道布谷鸟还另外一个名字吗？其实布谷鸟还有一个名字叫杜鹃。（黑板板书），它们有一把很特别的声音，你能用自己的声音模仿杜鹃的叫声吗？

2、教师演奏杜鹃的啼声，学生模仿

3、游戏发声

4、讲解跳音记号，游戏学唱顿音。

（二）歌曲学唱

1、按节奏律动读歌词。学生模仿。

2、唱歌词。学生轻声填词演唱，学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等问题，进行解决。学生练唱。

3、歌曲处理。每一句歌词所表达了什么？

a. 处理歌曲的结尾，引导学生说出，应该减慢、减弱，并用歌声来表现。现在让我们一起来把歌曲完整一遍，你们来唱小朋友的歌，老师来唱杜鹃的歌。

b. 有感情地演唱歌曲。师：现在让我们合作一下这歌曲。老师来唱小朋友的歌，你们唱杜鹃的歌。师弹奏钢琴，师生配合唱歌。

C. 师：真棒，现在我们听着录音完整演唱歌曲。

播放音乐，教师带领学生一起唱。

（三）口风琴教学

1、讲解难点乐句，学生自由练习。

（1）吹奏

，为歌曲配上和弦。

（2）吹奏

1 |

3 | 3

— |为歌曲配上前奏与结尾

（3）分组表演，一部分学生唱歌，一部分学生吹奏。

（四）师生互评

（五）课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：顽皮的杜鹃教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《顽皮的杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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顽皮的杜鹃教学设计一等奖