嘀哩嘀哩课件配套优秀获奖教案

【授课对象】小学三年级

【课型】唱歌课

【教学内容】学唱歌曲《嘀哩嘀哩》

【教材分析】

《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

【教学目标】

1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

【教学重点】

学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

【教学难点】

用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

【教具】钢琴、串铃、双响筒、多媒体课件。

【教学过程】

教学流程

一、发声练习

二、导入新课

三、学唱歌曲

师生活动

1、

师生问好

1、

同学们，今天老师带大家去一个美丽的地方，我们来看看都有什么？

播放多媒体春季美景图片与《嘀哩嘀哩》歌曲伴奏

生：……

同学们，刚刚看到的风景表现的是什么季节？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化？

（学生自由回答）

师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了。而且春天还派来了一位使者，它悄悄地告诉了老师，下面大家听一听春天究竟派来了谁？？（弹唱《嘀哩嘀哩》） 引出课题——《嘀哩嘀哩》

2、这是什么小动物在呼唤我们？

————嘀哩哩

嘀哩

嘀哩哩

（回应）（出示难点节奏）

XX

X

X

X

嘀哩

哩

嘀

哩

帮小鸟找家

（读节奏）

设计意图

通过发声练习，让学生进入歌唱状态，为下面歌曲教学作准备。

利用视听法吸引学生注意力，首次听到歌曲旋律，创设一个轻松的课堂氛围。

体会歌曲情绪。

通过旋律模唱，让学生自己发现节奏难点，使学生亲身参与，主动发现问题。

引导学生主动参与到音乐活动中，体现以学生为主体地位的理念。

四、巩固练习

五、拓展延伸

六、课堂小结

1、提问：听了这首歌，你有什么感受，歌曲的情绪是什么样的？

生：……

1、

用“lu”模唱（带着感情）

2、

带领学生按节奏读歌词，请同学单独读。

3、

初次学唱，教师带领唱，学生小声跟唱；

第二遍师生接力唱。

4、

师：我们来欣赏一下小歌手的精彩表演吧（播放视频）

5、

师：她们表演的美不美？

老师也编了几个简单的动作，同学们跟着做一下。

6、

全体齐唱

1、

加入伴奏乐器

听辩音色，挑选乐器

串铃

X 0 0 | X 0 0

| 双响筒

X X X | X X X | 分组练习

2、

小组展示

1、师：我们的生活为什么会这么幸福？（展开讨论，引导学生有一颗爱心）

加入舞蹈激发学生的学习兴趣

让音乐更贴近生活，更生动形象化。

丰富音乐体验，培养合作与集体意识。