3.勇于“说”和善于“听”优质课教案

《你有勇气说吗》教学设计

灵璧县实验小学

朱

梅

教学内容：

教育科学出版社五年级上册品德与社会《你有勇气说吗》

教学目标：

1、引导学生树立主人翁意识，懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利。

2、通过小组合作学习，让学生在看一看，议一议，说一说，演一演，写一写，评一评中大胆表达自己的意见并具有一定的方法和技巧。

3、通过学习，学生能勇于维护自己的民主权利。

教学重点：

让学生懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利，并能大胆表达自己的意见。

教学难点：

让学生掌握表达意见的方法和技巧。

教学过程：

（一）、创设情境，导入新课

今天的课堂是不是有些特殊呀，有我们学校的老师和部分同学的家长也参与到我们的课堂中来，你们有勇气把自己做好的一面展示给大家吗?对，我们要敢于表现自己，老师相信你们是最棒的。今天我们就来学习《你有勇气说吗》

（二）自主探究，合作交流

1、课件呈现33页三组图片

这是在我们生活中捕捉到的几组镜头，如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说怎么做？从中我们明白了一个什么道理？

2、学生在小组内合作交流讨论。学生代表发言，说说自己的感受。

3、师小结：当我们的选择权发言权健康权受到侵害时，要大胆

地发表自己的意见，懂得维护自己的权利。

（三）、精讲点拨，整合知识

1、课件出示情景对话

淘气：“咚咚咚”

邻居：“谁呀？来啦！”

淘气：“是我，你家楼下的。”

邻居：“哦，不好意思，你有什么事吗？”

淘气：“你们家怎么搞的，看你们家养的鸽子把我家阳台弄的真脏，都说了好几次了，也不管管你家的鸽子。”

学生表演淘气和邻居的对话。

2、这样的事情在你的身边发生过吗?引导学生思考：这时候你的心情怎样，你有什么看法，怎样表达你的意见。

3、小组内交流，然后派代表汇报。

师归纳小结：课件出示书中34页的一段话，真诚的语言，能赢得他人真诚的心。

（1）

、当堂训练，巩固提高。

1、出示课本“与妈妈谈心”情景图，让学生以小组为单位进行分角色扮演。

2、选派小组表演。

3、教师小结：

我们可以发挥自己的智慧与创新能力，为有需要的场所设计一个广而告之或写一封信发表自己的意见。

（五）、课堂小结，升华主题。

1、“说出心里话”活动。

师：“曾经有哪些话是你不敢说或者没有机会说的，就在今天，请赶快找到你要倾诉的故事，鼓足勇气，大声表达吧。”

2、学生完成书中35页空白表格。

3、课堂小结：

这节课你有那些收获，与大家分享吧。

（六）板书设计：

你有勇气说吗

敢于说

善于说

权利

艺术