让我们手拉手第二课时教案

《品德与社会》第六册 《让我们手拉手》教学活动设计 教材分析： 本课是辽师大《品德与社会》三年级下第二单元的第二课。

主题1：关心与帮助 本课时教材提供了比较典型的实例来突出教学目标。教材通过彩图展示了为生病的同学补课、借给同桌彩笔等贴近学生生活的例子，使学生明白对人关心、乐于助人是一种美德。而同学之间互相帮助、团结协作是使友谊不断升华的添加剂。教材28页的例子强调帮助同学不是隐瞒同学的错误，帮助人是有原则的，应该做对同学有益的事，不做害同学的事。 设计理念： 一、以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本着落实新课标的原则，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为基础，我设计了听动漫歌曲、看动画片想办法、游戏比赛、表演小品四个活动，且环环相扣。 二、立足生活性，给学生一个体验的课堂。在整个活动中，我结合学生生活实际，设置情境，把学生引到各个情境中去体验，感受团结友爱的力量，感受伙伴之间相处的乐趣。 活动目标： 1、感受同学之间的团结友爱之情。 2、在集体中能够和同学团结协作，学会关心、帮助同学，与同学建立起真正的友谊。 3、在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。 活动准备：课件、皮球

教学过程： 一、激情导入，创设情境 1、同学们，今天这节课我请来了一位小嘉宾，大家看看他是谁？大家和

他打个招呼吧！（课件出示小哪吒） 师生共同和小哪吒打招呼。 2、小哪吒想请大家欣赏一首好听的歌曲,听完后要说一说歌曲中的蓝精灵们有哪些优点值得我们学***家一起来欣赏一下吧！ 课件播放歌曲《蓝精灵》） 提问：好，歌曲我们听完了。谁能回答老师刚才提出的问题? 学生回答 师小结：蓝精灵们聪明、勇敢、互帮互助的优秀品质给我们留下了深刻的印象，那我们在生活中是不是也应该像它们一样呢？只要我们手拉在一起，就没有战胜不了的困难。今天就让我们共同学习《让我们手拉手》这一课。 （板书课题） 二、感知明理，师生交流 1、小哪吒不仅带来了好听的歌曲，还要请我们看他主演的动画片《哪吒传奇》大家请看。边看边思考动画片讲了一件什么事？[播放动画1] 备学生：动画片主要讲魔家四兄弟组成四兄弟阵，把哪吒和杨戬他们打败了。 提问：现在小哪吒他们谁都没能打败魔家四兄弟，大家帮他们想想办法吧。

备学生：让哪吒和土行孙他们四个也联合起力量，就能打败坏人。

备学生：还可以离间魔家四兄弟的感情，让敌人分裂，那么他们的魔力减弱了，哪吒就能打败敌人。 3、师：大家的办法真多，我们的办法行不行呢？故事的结局如何？我们接着往下看动画片，。（播放动画2）

师：哪吒用什么办法取胜了?看了这个动画片你有什么感受？

学生汇报 小结：小哪吒和伙伴们遇事齐心协力，正因为如此才克服了一个一个困难，结下了深厚的友谊。你们在生活中能像小哪吒他们一样，互帮互助用聪明才智去完成每一件事吗？

生：能。 那高老师可要难为一下大家了。我想请你们玩一些游戏考验一下你们。 设计意图：对于孩子来说，动画片的魅力无人能敌，小哪吒又是本教学活动的贯穿人物，这段动画既引起学生思考，又让学生信服团结协作是战胜困难的法宝。同时自然引出下一环节。 三、游戏闯关，探究合作 游戏1：接力传球。 教师讲游戏规则，学生分组实践。 随机采访：你觉得你们组取胜的秘诀是什么呢？

学生回答 备学生：要团结齐心 师引导：具体说说在这个游戏中如何团结？ 师小结：看来大家体会到了团结协作的重要性，希望你们在生活学习中也发扬这种精神。 游戏2：一指运球。 讲述游戏规则：一指运球，顾名思义，每人只能用一个手指头将这个球从起点运到终点，如果球在中途掉了那么挑战失败，谁愿意到前面试试？（每组叫一人） 学生到前面实践。失败后，教师组织学生想办法，用想到的办法再试一次。

问题：这个游戏给了我们哪些启示呢？

学生回答 设计意图：游戏是人类的本能和动机之一。儿童的活动和学习是从游戏开始的，哪里有儿童，哪里就有游戏，儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏得到满足，智力在游戏中得到发展。 四、联系实际，指导实践 1、刚才我们玩得那么开心，可有三个小伙伴正烦着呢，我们来帮帮他们吧。

出示课件: 蓝猫、淘气、小哪吒三个动漫图像。 讲述比赛规则：点击图像就会了解他们的烦恼，你愿意帮助谁就到前面来点击他的图像，并读一读。 A、有一天,美术课上你忘了带彩笔…… B、你的文具被同学不小心损坏了…… C、考试时你的同桌有一道题不会想让你告诉他，你该怎么办？ 2、遇到了这些难题该怎么办呢？你们能把解决的办法表演出来吗? 学生分小组练习并表演。师适当提问并引导。 设计意图：在学生们的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的。因此本课题的教学必须还原学生的生活，从学生身边的实事入手，让他们从自己和伙伴的事例中汲取经验和教训，这样才能真正入情，入脑，进行自我教育。 五、总结拓展，提升认识

同学们，今天我们知道了团结协作互帮互助才能把事情办好，小伙伴在一起才会更亲密。希望你们在以后的生活和学习中互相关心、帮助，让小伙伴们的手拉得更紧，让生活更快乐。 播放音乐《找朋友》。和自己的伙伴随着音乐走出教室。

板书设计 让我们手拉手

团结协作

互帮互助

《品德与社会》第六册 《让我们手拉手》教学活动设计 高 殷

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