唱：银色的桦树林 绿色的祖国教学设计第一课时

《绿色的祖国》教学设计

大丰区南阳镇垦南小学

缪燕

教学目标

1、初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

2、感受并掌握附点节奏型和“#”记号的唱法。

3、通过对歌曲《绿色的祖国》的学习，热爱自然、热爱生活和祖国。

教学重难点

感受并掌握附点节奏型和“#”记号的唱法。

教学过程

一、导入

1.通过唱歌的形式进行师生问好

1 2 34 5 / 5 43 21 同学们好

老师您好

2.今天天气真好，大家想去郊外游玩么？那么现在就和老师一起去郊外看看大自然的风光吧！去之前先和老师做一个热身运动，注意步伐要整齐。

3.播放进行去风格的音乐，引导同学们跟着音乐的节奏踏步踏。

4.在休息间

欣赏大自然的魅力风光。提问学生们看到了哪些景色。

老师又提问，这些景色最抢眼的是什么颜色，生：绿色。

5.老师给大家带来一首充满生机的歌曲《绿色的祖国》。

二、教唱歌曲

欣赏歌曲《绿色的祖国》

师提问：听完后的感受；生:活泼、欢快、优美。师讲解进行曲风格的含义。

播放旋律，边在黑板上画上旋律线。

师问这旋律线像什么

生；连绵起伏的山峰。师引导大家随音乐画旋律线。

3.唱一唱#4 了解#记号的唱法。

4.跟钢琴演唱，强调小附点的唱法。

5.听歌曲演唱，注意一字多音和吐词清晰。

6.师生接唱。

7.揭示歌曲中的含义道理。

三、编创拓展

1.集体舞的编创

2.视频拓展

四、总结

《绿色的祖国》教学反思

《绿色的祖国》歌曲为C大调，二四拍，二段体结构，由著名诗人管桦作词，著名音乐家郑律成作曲。全曲节奏规整，旋律以小跳、级进为主，乐句与乐句的连接有时出现四度跳进，使整首歌曲颇具进行曲风味。面说说我从准备课到上课的过程中的，自己的一些感受：

一、注重学生主体地位的体现。课堂要体现生本的教育理念，体现学生课堂上的主体地位，这下可让我难住了，所以在设计教案的时候，我就在想哪些方面可以体现这些观点呢？后来我想到在歌曲学习的部分变老师提问为学生提问，还有就是在歌曲表演的时候，让学生自己为歌曲设计动作进行表演。可能学生提出的问题有些稚嫩，可能学生的舞姿不算优美，但是如果老师敢于放手让学生自己去探索，创造，我想学生的能力会得到很大的提升，教师的教学也会变的格外轻松。

二、注重学生的情感体验。开始在设定情感目标的时候，我主要是让学生从歌曲当中感受孩子们雨后踩水的快乐心情，试上后发现这个目标对于整首歌曲的内容来说显得有些浅了，并且课堂气氛显得有些平淡。于是，在研究了教材后，我抓住了“山里孩子”这个主人公的特点，配合图片动情的跟学生讲山里孩子的教学条件很艰苦，学生上学要走冒着风雪走几十里的泥泞山路，但是这些都没有阻碍学生学习的欲望，他们不但不害怕，反而学会了在困难中寻找快乐，真是快乐又勇敢的小娃娃。这样，学生一下子引起班级很多外地孩子的共鸣，

对本地孩子的心灵也有了很大的冲击，从而使整个课堂的情感达到了较高的层面。我又将这种情感作为一条情感线，贯穿于整个课堂之中，使课堂流程更加流畅，完满。

三、课堂设计的前后贯穿。随着教育改革的推进，有效课堂成了很多教师的奋斗目标，要想实现这个目标，我们的每个课堂教学环节都要做到“有效”，我在设计本堂课的时候，也注意到了这一点，努力使每个环节的小意图最后成就有效课这个大目标。在节奏练习的时候，我让学生用脚模仿我手上的动作，并且打出节奏，这些节奏正是学生在歌曲学习的过程中容易混淆的两条节奏，这个环节也为歌曲的表演打下铺垫，为课堂气氛的活跃也出了力。

在一次次的教案修改中，我感觉到了自己的进步，也感觉到了自己需要改进的地方还有很多，特别是老师们指出来的学生声音的训练，我也会根据他们说的，不断地去寻找解决方法，争取使自己的课堂不断的向有效课堂迈进！