唱：银色的桦树林 绿色的祖国教学设计内容推荐

《银色的桦树林》教案

教学内容：学习演唱加拿大民歌《银色的桦树林》

课型：唱歌

教学年级：四年级

教学课时：第二课时

教学目标：

1、认知：学习用正确的歌唱姿势有感情的演唱歌曲。

2、能力：培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。

3、情感：培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：

歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型，有感情的演唱歌曲。

教学用具：钢琴、课件、三角铁等打击乐器

教材分析：

《银色的桦树林》是一首描写茂密的桦树林中的美丽景色，表现游人愉悦心情的歌曲。歌曲为一段曲式结构的五声旋律，歌曲的前四小节和后七小节上午音高极其简练，音区较低，中间八小节由五个音构成音区较高。歌曲充分表现了人们对大自然的美好感受。

教学过程：

一、创设轻松自由的学习氛围。

1.教师播放《银色的桦树林》伴奏音乐，伴着着欢快的音乐迎接学生进入教室。

2．师生拍手随音乐进入指定位置。

3.教师琴声引导相互问好。

二．激趣导入，切入难点，节奏练习。

师：看到孩子们老师真高兴，先请你们轻轻地闭上眼睛，听听老师给你带来了什么声音？（播放课件）

1、课件中出现的叫卖声“卖汤——圆”、“羊——肉串”谁能模仿一下，这三个字中哪个音又长又重？

2、这种节奏在音乐中叫切分音：x

x

x

3、引导学生模仿。

4、

在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。

三、学习歌曲。

师：同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，加拿大不仅风光美丽，更值得一提的是，加拿大人还能歌善舞呢!听，一首流行的乡村音乐响起了，我们一起来感受一下。

播放《银色的桦树林》歌曲

1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的风格。

2、按节奏读歌词：

难点：最后一句的十六分音符和延音线的三拍节奏要准确。

解决：拍手满练，老师帮着数拍子，并模仿老师的节奏。

3、演唱歌曲旋律：

师：歌曲的节奏我们已经掌握了，那下面我们该怎样了？（生：唱）

大家不要着急，我们先用开口音“啦”演唱一下歌曲的旋律。

4、学唱歌词：

师：歌词和旋律我们都掌握了，那你们有信心唱一唱歌词么？

5、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。

6、重点点拨：大家想一想歌曲中的“蓬得得……”模仿的是什么声音？我们应该怎样唱呢？

师：注意驯鹿越走越远了！（生在唱的同时，师加以指导）

师：我们一起来看一段录像,用你的歌声来表达你的心情。

7、银色的桦树林葱苍茂密，强壮的驯鹿来来往往，清清的湖水中河狸在自由穿梭，如此美丽的一幅画卷，请用你的歌声来表达你的心情，集体唱一遍。

四、表现歌曲

1、乐器伴奏：

师：这么美的歌曲，我们来配上打击乐器

谁能敲出他们的节奏（出示伴奏节奏，老师指导）

2、师：孩子们，让我们跟着这轻松愉快的音乐跳起来吧！学生跟着老师边继续听音乐边自由地创编动作。

3、师生展示。

四、本课小结，激发学生热爱大自然的情感。

1、师：银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，美好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！

2、唱着歌曲律动伴随《银色的桦树林》音乐走出教室。

板书设计：

银色的桦树林

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