8 红旗的一角教学实录

课题：9、红旗的一角

课型_新授______ 第___1____教时 共_2__教时

1 了解红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的。

教学

2 认识大中小队队旗，知道大队旗帜的含义，欣赏队歌，学敬队礼，姿势正确。目

标

3 理解红领巾是烈士用献血染成的含义。

教学重、难点

教学准备

认识大中小队队旗，知道大队旗的含义，欣赏队歌，学敬队礼，多媒体课件、五角星、火炬、红纸等材料。

教

学

过

程

教学步骤

师生活动

设计意图

1、出示红领巾，问：这是什么？今天，老师想给小朋友们讲个关于红领巾的故事，你们想听吗？故事的名字叫《红旗的一角》，（看录像，听故事）

喜欢听故事，看动态在一次革命战争中，敌我双方的交战异的东西是小学生的教师先在一段常激烈，为了给大部队开辟前进的道路，战特点。士们组成了突击队。突击队员们个个勇猛无战争场面录像的烘比，毫不畏惧冲向前方。他们手拿炸药包，托下，请学生听故炸毁了敌人一个又一个碉堡。冲锋号吹响激发学生，自主参与

了，英勇的旗手高举着红旗冲在最前面。敌事，把学生引入到生动的故事中。通过这个活动，对学生们的情感进行了渲染，不人的子弹一齐射向了旗手，那面巨大的红旗眼看就要倒下，后面的战士连忙接过了红但使学生更清楚地旗。为了把红旗插上敌人的阵地，几位战士了解了红领巾的意先后倒下了。 义，同时也期盼着自

战士们前赴后继，终于把染着战友鲜血己也能戴上红领巾。的红旗插上了阵地。战火硝烟中，红旗像熊熊的火炬，英雄手捂前胸，钢铁的臂膀一直把战旗高举。鲜血染红了他脚下的土地，我们的英雄，像高大的山峰。热血浸透了红旗

的一角，红旗像热血一样鲜红。

革命胜利后，一位战士把这面布满弹孔又染着战友鲜血的红旗裁下一角，送给自己的女儿。后来，他的女儿当上了少先队辅导员，她经常给少先队员讲红旗一角的故事，并告诉孩子们红领巾就是红旗一角的象征。

你听到了什么呢？所以我们会说红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染成的。（小结出示）

1、

今天我们要学习的内容就是第8课。

（揭示课题：8 红旗的一角）齐读课题。

3、听了动人的故事，看着鲜艳的红领巾，你有什么想法呢？（红领巾是革命烈士的鲜血染红的，早日戴上红领巾）

1、认识队旗。

了解队旗上的图案师：想要加入少先队，我们一定要了解少先和含义是这个环节的重点，我采用了让队的知识。少先队有自己的队旗，中国少年学生在小组交流的先锋队队旗分大队旗、中队旗、小队旗，（出基础上再进行大组示大、中、小队旗图片）。

交流，使他们对队旗仔细看图，说说大、中、小队旗有什么相同的含义有比较深刻的地方？有什么不同的地方？

诱发学生，自主质疑

2、了解队旗的含义。

的了解。为了进一步巩固检查学生对大大、中队旗上的图案是怎么样的？它们有什队旗图案的掌握程度，我采用拼贴的方么含义呢？

（1）小组讨论交流，（可以看看书第32页。）

（2）全班交流。

3、同桌合作用桌子上的材料拼贴一面大队旗。

式来验证学生是否认真听讲，仔细观察，是否真正地掌握了大队旗的特点。

（1）仔细观察大队旗，说说火炬和五角星

在红旗上的位置。

（2）动手拼贴。

（3）展示评议。

1、小朋友们的手可真巧。下面我们来看看少先队员大哥哥大姐姐在干什么？（出示各种场合敬队礼的图片）

学2、队礼的意义。他们为什么要敬礼呢？（队请学生模拟敬礼，做礼是一种礼节，敬队礼是队员向别人表示尊生自己有了认识，起来就容易多了。再敬。敬队礼时要把右手高举过头，表示人民通过评比的方法，提的利益高于一切）。

引发学生，自主探究

高学生的兴趣。在评3、那应该如何敬队礼呢？（出示图片）

比的过程中，让学生（1）小组讨论敬礼要求

参与评议。

（2）交流出示要点。（右手五指并拢，手与

手臂成直线，经过胸前高举头上，手心向着

左下前，拇指不留缝隙，胳膊不挡着脸。）

（3）请一生示范，纠正。

4、练习敬礼。

（1）同桌互相纠正敬礼姿势。

（2）组内评比，推选出敬礼姿势最正确的小朋友代表小组参加班级评比。

（3）全班评比，学生评议。

启发学生，自主完善

5、大家都知道怎样敬队礼了，那么什么时候要敬队礼呢？（交流出示）

（1）升、降国旗的时候。

（2）清晨进校门时。

（3）见到老师时。 （4）在队会出旗、退旗时。 （5）在发展新队员时，新老队员要互相敬

礼。 （6）接受奖励时。 （7）少先队员列队行进，接受检阅时。 （8）革命烈士墓前。

1、少先队不仅有自己的队旗和队礼，还有让学生先欣赏队歌，自己的队歌呢！在大队集会，主题中队再轻轻地跟唱，让学会的时候，少先队员就会自豪地唱起这生对队歌有更深一步的了解，在队歌声首《中国少年先锋队队歌》。大家先认真开发学生，自主发展

中结束本课的教学，地听一听。

学生兴趣比较足，进一步强化学生入队2、跟着轻轻地哼唱。

的激情。

板书设计

教学随笔

在教学如何敬少先队队礼时，我先请学生看了一段大姐姐敬标准队礼的录象，然后请学生讨论，刚才录象中的大姐姐在敬礼的时候做到了哪些8、

红旗的一角

五角星：共产党

火 炬：

光明

红 色：胜利

队 礼：人民的利益高于一切

要求？学生自己得出要点后，再请学生模仿敬队礼。有了刚才感性的认识和自己理性的分析后，学生队礼敬得有模有样的。

《品德与社会》课中的知识、道理是理性的，要将理性的内容转化为学生容易接受的感性认识，就能借助于媒体。媒体可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使学生置身于一个合谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。媒体辅助教学也可以突破教学难点，帮助学生理解和掌握。