Unit 2 These are your eyes.课时教案

Module 4 Unit 1 This is my head.教学设计

教学目标：

1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：face、head、mouth、ear,、eye、nose 。

（2）能听懂并熟练地运用句型：This is my…和This is your….

2、能力目标：培养学生听、说、读和正确运用英语表述的能力。

3、情感目标：

（1）激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力。

（2）培养学生的小组合作精神。

教学重、难点

重点：（1）

掌握单词：face、head、mouth、ear,、eye、nose 。（2）掌握并能正确运用句型：This is my…和This is your….难点：正确运用句型，并拓展延伸。

教学过程：

一、Warm up.

1. Greeting.

2.sing a song:《Head shoulders knees and toes》

二、

Reviewing.

1. Asking and answering. T：What’s this?—Yes, this is a hat/hand and this is a head and this is your head (学习head，区分head和hand和hat）

三、

Learning:

引入课题，学习This is my head.（首先出示学生自己的头问学生）学生用句型This is my head。（出示课题）先教读，再操练This is my…（再出示老师的头像问“what’s this?”）学生答：This is your head。过后再结合句子，并利用以前学过的单词进行操练。如：This is my hat. /This is my book. /This is your desk. /This is your chair. 同桌合作操练

四、Presentation T: Panpan希望你帮他画幅画，但是不知道怎么用英语来表达身体的部位。我们一起来跟他学习一下吧。

小熊猫学了几种身体部位的单词？这些单词是什么？

4、学习新单词：nose、face、ear、mouth、eye 。

T：Listen and see, what’s this?

Ss:鼻子nose.

T: Yes, this is a nose.（T指着自己的鼻子）This is my nose. 再教读“nose” (贴好鼻子在黑板上，拿出nose单词教读，No no no, /z//z//z/,nose.) Ss: (Read after the teacher, practice one by one.) T: Point to some Ss’ nose. And practice the sentence(操练句子): This is my …/This is your…and word. Use the same way to learn the following words:（用同样的方法依次引出face、mouth、ear、eye单词并用不同的方式操练新授单词）。

5. 2nd listening （二听）underline “this is my ...和this is your...”、circle “my”和“your”and follow the vedio.（再次播放活动二课文，勾画This is my/your...

圈“my”和“your”

后跟读。）

五、

Practice

1.Chant. (同桌拍手，跟着音乐边做动作边念) Head, head, head, this is my head. Face, face, face, this is your face. Mouth, mouth, mouth，

this is my mouth. Ear, ear, ear, this is your ear. Eye, eye, eye, this is my eye. Nose, nose, nose ,this is your nose.

2、What’s missing?

看课件，抢答什么部位不见了。

3、Roleplay 第三次播放课文动画，学生逐句跟读课文。（角色扮演）

第四次播放课文动画，请学生根据动画配音。

Step 5.

Teamwork. 1.二人小组画头像。

2.根据所画头像完成判断题。

Step 6.

Homework. 1、听读本课对话3遍。

2.把贴好的图片展示给其他小组的同学，并介绍图片中动物身体各个部位。