唱歌　法国号多媒体教案及点评

《法国号》教案

教学目标：

1、学会唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿，表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。

2、认识法国号的外形，知道其另外一个名字——圆号，并熟悉其音色。

3、通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。

教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。

教学难点：感受表现三拍子的强弱。

教学准备:多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、

导入

说到圆，你会联想到什么？（在我们的生活中有很多圆的东西）

二、

感受乐曲旋律

1、

今天老师给你们介绍一个圆形的朋友，它是一件乐器

（1）（出示法国号图片）你们认识它吗？它叫什么名字？

它是什么形状的？所以它有一个生动的名字，叫圆号。

因为法国人对它的贡献特别的大，所以它又叫“法国号”。

（2）它是用嘴吹奏的铜管乐器，它的演奏姿势非常的特别。

（3）听，它会吹出什么样的声音？它的声音有什么特点？

2、老师请你们听听法国号吹奏的乐曲。

（1）这段音乐给你什么感觉？

（2）同学们都说出了你们心中的感受，我们也拿起法国号，也来吹一吹吧！

（3）这段音乐的节拍有一个特殊的韵律，感受到它是几拍子的？

3、这段音乐是三拍子的，我们把它叫做三四拍，也可以叫做四三拍。

（1）你感受到三拍子的强弱变化了吗？拍手表示看。

你们还有什么不同的拍手方法吗？

（2）让我们用自己喜欢的方法再来给乐曲伴奏，好不好？

（3）刚才我们用拍手的方法表现了三拍子，我们也可以用脚来走一走三拍子。

（4）这种三拍子的舞步走起来有种什么感觉？

三、学习歌曲

1、刚才我们听了那么多遍的音乐就是我们今天要学习的歌曲《法国号》——（出示曲谱）

听一听，加了歌词的《法国号》又给你什么样的感觉？

2、（师唱两小节）谁在唱歌呀？

按节奏读歌词（画三角形读词），同学们也学着老师这样读。

3、让我们拍起手来，再次欣赏一遍歌曲。

4、现在，能不能跟老师随琴声把这首歌唱一唱？

5、解决难点：哪一句的音符变化最多？

6、现在我们再来把这首歌连起来唱一遍，好不好？

7、谁能告诉我这位小音乐家是个什么样的小音乐家？

谁能来把这一句自豪感觉的唱出来？（加上动作唱更好）

8、有感情的演唱。

四、表现歌曲：请同学到前面来唱，谁愿意上来？

五、聆听比较不同速度的《法国号》，感受体验情绪的变化。

同样是《法国号》的旋律，只是将它的速度变了一下，给我们的感觉是完全不一样的，一会儿充满激情，一会儿又变得很柔美，音乐真的很神奇。

六、小结：让我们唱起《法国号》，结束我们今天快乐的音乐课堂吧！

七、板书设计：

《法国号》

拍

强

弱

弱

《法国号》教案

东乌素图小学

丹妮