唱：我的祖家是歌乡 跳柴歌优秀教学实录教学设计案例

《跳柴歌》

无锡市江阴华士实验小学

王洪珍

教学内容：

唱

：学唱海南民歌《跳柴歌》

动

：学跳黎族的“跳竹竿”

教学目标：

1、能自信、自然、有感情地演唱歌曲《跳柴歌》。

2、学习跳竹竿舞，学生动作协调、合拍，并通过学习跳竹竿舞，在活动中获得愉悦的感受和体验，从而在活动中增强合作意识以及在群体中的协调能力。

3、感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。

教学重难点：

1、感受音乐作品的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，培养学生韵律感。

2、在唱好歌曲的基础上

对《跳柴歌》进行歌表演。

教学过程：

一、初步感知，尝试体验

1、四（）班的同学们，欢迎来到吴老师的音乐课堂，今天老师给同学们带来了一个舞蹈，仔细观察一下,你看到了什么？（放视频）

你看到了什么？

生：在用竹竿，一部分在竹竿上跳（你观察的很仔细，是的，她们借助了竹竿这样的道具在跳舞）

生：还有人在催喇叭（哦，原来还有伴奏的人那，他们都是用民族乐器）

生：节奏很欢快（舞蹈很欢快）

生：穿的名族服饰。（这个名族的服饰很艳丽）

从视屏中，可以看出他是一个少数名族，这个名族就是黎族，黎族人生活在我国的最南端，那里四季如春，气候温湿，秀丽的五指山，清澈的万泉河是他们赖以生存的地方。他们能歌善舞，每到三月三传统佳节，就会欢快的跳起我们刚才看到的——竹竿舞。

2、让我们仔细听一听竹竿有节奏的敲击声，听完之后你能模仿出来吗？（放

音频）

（1）谁来模仿一下？1、啪啪啪啪，（我们可以用动作了来模仿，你模仿的真像，连声音的强弱都模仿出来了，请你带着全班同学一起来

）

（2）你还能用其他的方法来模仿这个敲击声吗？（一生做完，全班来做）

可以用弹舌。（铺垫）（你的想法真新颖）

3、在我们的音乐课堂中有很多小乐器，你觉得哪种小乐器的的声音更像竹竿敲击出来的声音呢？为什么？（因为双响筒跟竹竿都是用竹子做的，声音就特别的相似。）

（1）谁来敲给我们看看？一生敲（铺垫）

（2）那还有别的办法吗？一生敲（你的想法很特别）

4、黎族人民在跳竹竿舞时，是双手持杆。所以这位同学的敲击方法更贴切。竹竿在开合之间，有节奏的碰撞着，我们一起来试一试吧。老师在同学的凳子底下放了双响筒，那请你们找找看，没有也没关系，我们就徒手做（学生不跟音乐做）做四小节

跟着音乐来做一做，中间间奏的时候，请你把双响筒交给左边的同学（开开合合）（铺垫） 二、体验

1、刚才我们听到的音乐就是黎族人民在跳竹竿舞时常用到的音乐，他们还有一个常用的舞步。

（1）看看老师是怎么跳的？老师跳了几拍？（8拍）

（2）跟着老师跳一跳8拍步提示换方向。

（3）我们跟着音乐来跳吧（音乐1遍）提示换

2、舞步学会了，看，这是什么？（竹竿）

（1）这就是跳舞用的竹竿我想请4位同学来敲一敲竹竿。

我们先练练竹竿的节奏吧（练习两个八拍。）

（2）先看老师来跳一跳。（跳完）看看老师是怎样跳的，（一根一根跳的）

其实这个舞步，就是刚才我们练习的舞步，我们的脚要依此跳过四根竹竿。

那老师先请一位同学来跳一跳,你为什么没有跳过去呢？你们觉得敲竹竿的同学敲得怎么样？

（3）（1）竹竿要放低，（贴近竹竿移动过去，移动过来）（2）打开（手的距离要大一点。）

3、谁也想来试试？ 谁能比他跳的更好？

（1）请一位同学来试试 二位 我们能加上音乐了吗？

（2）谁想来试试呢，再请四位同学，（请同学们前奏等待，开始指挥你跳才开始跳）

他们跳的好不好，（好）掌声送给他们

（3）这次我要多请一些同学来跳了，就请你们一组，请你们排成两路中队，前奏等待，跳完的同学马上回座位，没有顺利跳过的同学，也没有关系，请你从两边离开，回到座位，（音乐不断）第二组，第三组，那坐着的同学为最后一组加加油吧吧，（直接加嘿嘿）。

三、唱唱

1、刚才我们跳的这么欢快，热闹。现在，让我们稍做休息，静下心来听听这首歌曲有几个乐句组成？（4）对了你听的很准确。

2、今天我们就来学习这首黎族民歌，跳柴歌。

3、请同学们一起轻轻地哼唱歌曲的旋律。（钢琴唱两遍），他的旋律有什么特点呢？前两节的旋律是旋律完全相同的，后面两小节就发生了变化，在我国音乐作曲法中称为“同头换尾”。

4、接下来跟老师做个接口游戏，同学们唱前两小节，老师唱后两小节。第yi乐句最后两小节的旋律是往上走的，我们演唱的时候声音适当的上扬，第二乐句最后两小节的旋律是往下走的，我们演唱的时候声音适当的收回来。（老师要唱出上扬）换一换（最后两个音要像在竹竿跳舞那样轻巧。）

5、我们来做一个音乐小游戏，这边有四组音，请你填入括号中。老师唱前面三小节，你们唱最后一小节

3、你有没有发现这个音有高有低？像不像一座连绵起伏的山呢？在山间、山顶、遥遥相望。我们一起来唱一唱，66 11 33 66（唱的）分组来

4、

我们的合唱太美了，每年3月3日这一天黎族任人民都会聚集在旷野上载歌载舞，吟歌对唱，这首歌曲就是歌唱黎族人民3月3热闹的景象让我们加上歌词，轻轻唱一唱

4、那我们也来唱一唱吧（钢琴伴奏）（旋律起伏，弹跳、声音要唱的柔和一点）

再唱一遍。

5、你觉得此时他们的心情是怎么样的？（欢快的，兴奋的）

7、在这春暖花开的日子里五指山下百花开，万泉河胖黎族人民在歌唱，你看我们黎族人民看着这么美的山，这么美的水，唱出了对家乡的喜爱。我们也来邀请我们的伙伴，赞美一下这么的美的景色吧。

8、我们一起来做一回黎族人，唱唱他们的欢快和自豪（第一遍做动作，第二遍唱合唱，这一边同学跟着五指山的四个音，这一边继续歌唱）

四、唱跳

同学们，请你想想看，有什么好的方法来体现这种欢快，和热烈呢？（加上合唱、双响筒、嘿嘿、边唱边跳）

这边的同学拿出你们的双响筒，敲起来，这边的同学跟着音乐唱起来，这边的同学请学生上来跳起来。

五、小节

黎族人勤劳善良、黎族的歌浑厚朴实、黎族的舞自由奔放，最后让我们载歌载舞，离开教室。