唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴优质教案设计优质课教案设计

教学内容：

1．学唱

《水花花，泥巴巴》

2．欣赏

《雨中曲》

教材分析：

《水花花

泥巴巴》用简练的音乐语言表现了一群山里孩子雨中嬉戏的生动画面。

《雨中曲》是美国音乐舞蹈电影中最为着名的一个片段。我们看到主任公唐在雨中快乐地舞蹈。音乐也很有特点，带点爵士和朋克的味道。

教学目标：

1．通过学习《水花花，泥巴巴》这首歌曲，对山区儿童的生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。

2．能用稍快的速度、欢快跳跃的情绪演唱歌曲《水花花，泥巴巴》。

3．欣赏《雨中曲》的片段，感受动听歌声与优美舞蹈融于一体的艺术之美。

教学重点：

用稍快的速度、欢快跳跃的情绪演唱歌曲。

教学难点：

唱准乐谱旋律中的小跳。

教具准备：

歌谱、节奏谱、录音机、磁带、影片《雨中曲》片段、幻灯片。

教学过程：

一、欣赏《雨中曲》

1、视频《雨中曲》欣赏

师：老师送给大家一段视频，请大家看看视频中的主人公在做什么？

音乐有什么特点？

生回答，猜测

2、介绍《雨中曲》

《雨中曲》又名《万花嬉春》，是好莱坞影坛从默片时代转变为有声片时代的一部佳作。《雨中曲》被誉为美国的“国宝级”影片之一，影史上最精彩的歌舞片之一，音乐有爵士踢踏舞的风格。（《雨中曲》(Singin' in the Rain)是一部美国彩色电影，纵横50多年，不仅是一部不朽的音乐歌舞片杰作，同时也是一部展现好莱坞影坛从无声时代过渡到有声王朝的电影史喜剧。在AFI百年百大歌舞电影中名列第一，被公认为电影史上最伟大歌舞片之一。

故事描述表演歌舞杂耍出身的吉恩·凯利投身电影圈，有了更上一层楼的发展，然而跟他搭档演出的女明星却因嗓音奇差无比，只好由吉恩的女友戴比·雷诺兹作幕后配音。观众搞不清楚状况，还对女明星敬佩有加，令她胜利冲昏了头，不承认黛比的贡献。结果在一次随片登台的表演中，众人设计让女星出了大丑，黛比也反败为胜。）

今天我们来学习一首歌曲《水花花，泥巴巴》，歌曲中的主人公也像唐一样的快乐

二、学习新歌。

1．完整欣赏歌曲。（放录音《水花花

泥巴巴》）

师：边听边思考歌曲速度、歌曲情绪、音乐形象？

生：情绪跳跃愉快，速度稍块，一群快乐的山娃再雨中奔跑嬉戏。

2.复听歌曲

你能找到模仿声音的歌词吗？

象声词比较有趣，踢踏踢踏，噼啪噼啪

3.再听音乐，边听音乐，边在象声词处拍手

4．模唱歌谱，找出觉得难唱的句子，解决“旋律的小跳”的音准。

3.

3

3 3

3

1

7

6 7

6

5．按节奏读歌词

A先一起跟老师读歌词

B老师读歌词，学生读象声字

C交换

师：噼啪噼啪，踢踏踢踏是表现什么的？

生：下雨声，小朋友在雨中踩雨的声音。

6．教师范唱，我们看了，读了，听了这么多，从你们的眼神中我看出了你们是有多么想唱这首歌啊，请你们用掌声欢迎我先来为你们唱唱这首歌吧。

7.教师弹奏，学生填词歌唱。

8．歌曲处理，完整演唱。

师：噼啪、踢踏、啦啦啦要唱得跳跃、有弹性，表现出孩子的天真可爱。结尾处的音量用有所控制。休止符要干净，象三颗小雨滴落下。

9.带着欢快跳跃、乐观向上的情绪演唱这首歌曲。

三、声势练习

大家唱的真好，看到你们一个个已经蠢蠢欲动，迫不及待的要为这首歌伴奏啦，用什么来伴奏呢？我们的身体乐器，有哪些？跺脚，拍手，拍肩，捻指，响舌等等。

把歌曲分两段进行伴奏，第一段用“噼啪”，第二段用“滴答

”

四．情景表演。

师：不管山里孩子在雨中嬉戏的快乐，还是唐在雨中歌舞的兴奋，他们都是艺术的夸张表现。那我们也来艺术一下、夸张一下，好不好！在每一乐句的最后一小节加‘踩雨’的声音和动

作，

嚓嚓嚓

︱，然后就要定格，行吗？

师：分男女生唱好和表演。

五．师小结：最近秋雨绵绵下不停，我相信同学们会正确对待我们现实生活中的雨季。

同学们

，我们的学习和生活中总会遇到这样或那样的烦恼，总会有风有雨，老师希望你们能够保持勇敢乐观的态度，那么即使下雨，我们的心也是晴朗的。再次唱起歌，跟着老师一起向快乐出发吧！

场景，内容，发生什么事情，

情绪，你是怎么知道

那几句歌词

分段

教唱环节

音色音准

唱歌方法气息问题

表情

比赛