小乌鸦爱妈妈教学设计第一课时

执教者：辽宁省葫芦岛市南票区台集屯镇九年一贯制学校《小乌鸦爱妈妈》教学设计

年级：二年级

（小学部）

刘红伟

【教材分析】这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。

【学情分析】二年级学生的生活范围和认知领域同以往相比进一步拓宽，同时学生的体验感受与探索创造能力也有所增强。因此在教学中应引导学生对音乐进行整体感受，用生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

【教学目标】

1、知识与技能：能够有表情、大方的演唱歌曲，知道母爱的伟大，回报母亲的爱，并能用打击乐器为歌曲伴奏，激发学生音乐表现能力与音乐创造能力。

2、过程与方法：通过小组讨论，合作探究、师生互动等教学手段，并充分调动学生的想象力，提高感受力。

3、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱和演绎，让学生发现妈妈的爱，让学生体会到妈妈的爱。

【教学重难点】

重点：让学生有感情的演唱歌曲，进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

难点：为歌曲创编歌表演，培养学生的创新能力。

【教具】多媒体课件、钢琴、萨克斯、小乌鸦和乌鸦妈妈头饰、森林里小动物的各种头饰、课堂打击乐器等。

【教学过程】

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图：

一、情境创1、师生律师一起幸福激发学生学设

动：播放歌曲拍手、拍腿、习的兴趣，调 导入新《幸福拍手拍肩做相应动学生的学课

歌》师生随音的律动

乐共同律动。

习热情，引导学生积极参与音乐。

2、谈话导1、师：你们

入。完整欣赏幸福吗？在歌曲：《小乌家里谁对你鸦爱妈妈》。

最好呀？和

同学们交流一下吧! 2、齐唱《世上只有妈妈好》。

3、同学们你们知道吗？

动物和我们人类都有自己的妈妈，今天咱们就来学习一首小动物爱妈妈的一首歌曲吧！揭题《小乌鸦爱妈妈》

二、新课学

习

1. 初听歌曲师：播放范唱

感受音《小乌鸦爱《小乌鸦爱设计意图：通乐

妈妈》。

妈妈》。

过聆听、拍2. 请学生看找同学讲一手、走步、模着图片，讲述讲故事情节。唱等教学方《小乌鸦爱表达了小乌法，激发学生妈妈》的故鸦是一个什学习歌曲兴事。

么样的小动趣，并训练学物。

生歌唱时口3、再次播放师生交流总腔状态。

歌曲教师提结出：第一段

出聆听要求：（着急）第二

请学生听辨段（关爱。）

歌曲后说出第三段（亲

歌曲的情绪。

切）

4．学唱歌词。

（1）教师指

导有感情地

朗读歌词。

（2）讲解乐解决学生在理知识：

学唱歌曲过①2/4拍及强程中出现的弱变化。

问题，灵活的②本首歌曲处理好各个的节奏练习。

细节。

（3）师弹奏

旋律生用

“lu”模唱。

（4）师分句

弹奏旋律，生

填词演唱。

（6）完整演

唱。

（7）处理歌

曲最后一句

和结束句的

唱法。

（8）分组演

唱歌曲。

5、师生互动： 老师用萨克将学生学习

斯演奏这首歌曲进入高歌曲，生拍手潮部分做铺演唱。

三、歌表演

垫。

为学生提供展示自我的舞台，增强了1.开一个森小组互议开林音乐会。

音乐会的方案。

2.师提出要生拿出各自学生的成就求。

扮演各种小感和自信心动物的头饰从而达到课排练。

堂教学的高3.师生一起主人公小乌潮。

听音乐进行鸦和妈妈在

《小乌鸦爱中间表演情妈妈》创编表节，所有同学演。

扮演各种小

动物有表情地表演唱。

四、拓展延伸

交流一下你“今天我要在交流活动情感升华

是用什么方帮爸爸妈妈”

中，使学生体

式来爱你的———。

验、感悟爱，爸爸、妈妈“长大后我并呼唤、奉献的？

要帮爸爸妈爱。从小立志妈”———。

好好学习长

大报答爸爸妈妈的决心和信心。

五、课堂小结

课堂小节

师：这节课同总结本节课学们愉快地的主要学习

学习了《小乌内容，并使课鸦爱妈妈》这堂教学在欢首好听的歌快热烈的气曲，同学们的氛中结束。

表现比小乌鸦更懂事、更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自己的妈妈。同学们回家以后请你搜集一下咱们中华民族传统美德有关孝顺的故事、歌曲，在下节课的音乐课当中给同学们讲一讲，唱一唱好吗？好这节

课我们就上到这里，下课！