歌表演　健康歌优秀教案内容

《健康歌》教学设计

学校：化州市特殊教育学校

执教教师：曾艳梅

一、教材分析

这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。

二、学情分析

二年级的孩子活泼好动，大部分都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又会有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，会给您带来惊喜。二年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，要尽可能给学生提供创新的空间，以培养他们从小养成善于思考，乐于创新的好习惯。

三、教学目标

1．理解《健康歌》的歌词内容，能感受其跳荡的律动，能够随

音乐演唱、加上动作进行表演。

2．在音乐活动中培养合作能力、创新精神及自主学习能力。

3．引起对健康，热爱体育运动的关注，知道有关健康的好习惯。

四、教学过程

（一）

导入

1.谈话：今天的音乐课老师先请同学们欣赏几张图片，你们想不想知道是什么呀？（播放课件）

2.图片我们看完了，谁来告诉老师你们都看到了哪些运动？（学生回答，教师总结）

3.老师就很奇怪了，为什么那么多人喜欢运动啊？运动有什么好处呢？（学生回答，教师总结）

4.今天老师给大家带来了一首和运动有关的歌曲，叫《健康歌》（板书）。想不想听听？在听的过程中感受这首歌曲的情绪是怎样的？还要注意观察，歌曲中的主人公都做了哪些运动。（课件播放）

（二）学唱歌曲

1.播放《健康歌》视频。

2.你们喜欢这首歌吗？歌曲给人的感觉是开心的还是难过的呢？

3.歌曲里面有两个主人公，是萱萱和爷爷。你们知道他们做了什么动作吗？

4.不知道同学们注意到没有，他们做运动的时候是有节奏的，我

们一起来看看吧！（课件展示主要节奏）

5.我们用“哒”来拍拍。（重点讲解前半拍休止节奏）

6.节奏学会了，我们再来学一下歌曲，学会了歌曲，我们就可以知道一些健康的生活习惯。身体的健康需要我们多做运动和养成良好的生活习惯。（出示歌词，学唱主要乐句）

7.下面我们跟着音乐唱，一边唱一边听歌曲中还有那些健康的生活习惯。（播放《健康歌》）

8、爷爷和萱萱告诉我们的健康知识有什么呢？

（早睡早起，勤做深呼吸，不要乱吃零食，多喝开水，饭前记得洗手，饭后记得漱口。）

9、除此之外，你还知道还有哪些健康的生活习惯呢？

同学们说得真好，你们平时肯定特别注意健康。

（三）律动

1.刚才我们听歌曲的时候，我就发现有的同学跟随音乐在扭动身体，现在就让我们一起动起来吧！

2.在动之前，我们要想想怎样动。下面我们就为学过的那几句歌词讨论一下动作，我们分小组讨论，每个小组负责一个乐句的动作就可以了。（分小组和乐句，边分边将乐句贴到黑板上）

3.讨论完毕，分组展示所编动作。

4.学习别的小组的动作，将整个乐句串连起来。

（四）小结

今天我们学习了一节快乐的课——《健康歌》，也学习了健康操，希望大家以后就多做运动和要养成和保持好良好的生活习惯。

（五）教学板书

天真 2活泼健康歌

1、左三圈

右三圈

脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱们来做运动

、抖抖手啊抖抖脚呀

勤做深呼吸

4、学爷爷唱唱跳跳我也不会老。

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