欣赏　 出发教学设计及教案分析

《出发》教学设计

教学内容

1.

欣赏《出发》

2.

知识：“小节、小节线、终止线”

教学目标

1．通过欣赏管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象，并随音乐律动。

2．记忆乐曲第一主题。

3．能感受乐曲三个部分的音乐形象。

4.认识小节、小节线、终止线

教学重、难点

在欣赏音乐过程中，教师如何启发学生感受乐曲塑造的音乐形象，记忆乐曲主题。

教材分析

《出发》

1949年10月，苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》。这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。在作品中，普罗科菲耶夫将文学（朗诵）同音乐紧密地结合在一起。马尔夏克形象生动的诗句与音乐共同表达了作品的情节与内容，从而创造出一种全新的

音乐体裁。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得与狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。

第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲主要利用乐队音色的变化，表现儿童心潮起伏的心情和车窗外快速变化的景色。该乐章为单二段结构。

引子：

乐曲的引子描写了火车出站的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀地敲击，小鼓哗啦啦响的倚音，弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾勒出一幅车轮转动、汽笛长鸣，火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。

一

第一部分：

在这活跃的背景上，木管乐器(长笛、双簧管、单簧管)奏出了一支兴高采烈的曲调，音色明亮，引出乐曲的第一部分：

孩子们离开城市，坐在火车上观看辽阔的原野、欣赏祖国的山河，窗外的一切都使他们感到新鲜，幼小的心灵和列车的飞轮一起跳动。心情是多么激动啊！

紧接着木音乐器组加入了小号，第二次奏响了该主题。

二

第二部分：

在弦乐组演奏的轻盈背景上，弦乐、木琴奏出乐曲的第二主题柔和而轻快。表现火车疾驰在祖国的旷野上，表达了孩子们快

乐和喜悦的心情：

该主题在弦乐组演奏了一遍，音色亲切而甜美。

在钢片琴伴奏下，加弱音器的小号又演奏了该主题，加上钢管乐器长号强有力的衬托和弦乐组急促的上行音流，音色变得丰满而有气魄。表现火车一往无前地疾驶和儿童憧憬向往的心情。

尾声：

乐曲结尾处，木琴、长笛再现第一主题。在全奏的恢弘音响中，火车拉响了汽笛，由快到慢徐徐靠站，到达孩子们的旅行地。

教学过程

一、导入新课

师：春天来了，万物复苏，大自然到处充满了美丽的景色，大头儿子带领着小动物们去郊游了，让我们一起去看看吧。（播放整首乐曲，让学生完整感受 ppt1）

师：听完这首曲子你想到了什么？

生：找三个学生回答。

二、欣赏乐曲《出发》

1．引子

师：（先放音乐ppt2再说）听，什么声音？

生：火车。

师：老师也想带大家去郊游，好吗？

生：好。(师贴火车头) 师生做火车轮子转动的动作。

师：听到这段音乐你想到了什么？

生：车轮转动，汽笛长鸣，火车由慢到快缓缓离开车站。

2．第一部分。

（1）师:亲爱得的小伙伴们，让我们一起登上列车准备出发吧。我是本次列车的列车长，欢迎大家乘坐“欢乐号”列车，本次列车正在开展“优秀小乘客”评选活动，希望大家都能成为“优秀小乘客”。

(2)师：听，列车广播里传来了音乐声，（教师放第一部分ppt3）（3）师：你觉得这段音乐好听吗？为什么？学生谈感受。（老师奖励胸章并在黑板上粘贴火车，板书轻快活泼。）

（4）师：你们说的太棒了，能不能试着演唱其中一部分旋律呢？（ppt4主题一），先请大家先仔细的听一听。

（5）师：学生随琴哼唱两遍。（学生唱啦）

（6）师：你们真聪明，让我们分成三组，比一比哪组同学唱的好，唱的好的那一组，每人得到一枚胸章。（学生分组演唱，教师奖励唱的好的那一组）

（7）师：你有什么办法能使这段音乐更好听吗？（为ppt4主题一旋律伴奏）

(8)师：大家演奏的真好听，下面我们做一个猜猜猜的游戏，请大家闭上眼睛，注意听我们熟悉的旋律出现了几次？（ppt5主题一）

（9）学生回答，老师：你听的真仔细，奖励胸章。

3.

欣赏第二部分

（1）师：亲爱的小乘客们，请你们两个人一组，把你在郊游路上看到的景色或者有意思的事情讲给对方听，（ppt6完整欣赏第二部分）

（2）师：请大家听音乐，你觉得这段音乐和刚才听到的一样吗？为什么？（ppt6完整欣赏第二部分）

生：我们的心情无比舒畅，音乐柔和，轻快，好像火车疾驰在广阔的原野上，对前方的美景无限向往。（奖励回答问题的学生胸章）

（3）让我们带着这种心情再来感受一下这段音乐。（ppt6）

（3）师：大家想不想表演这段音乐？生：想。

师：你想怎样表演呢？小组商量一下。（ppt7两遍音乐）

（4）找两组到前面表演。（ppt7）

（5）师：大家说他们表演的好不好？生：好。（奖励胸章）

3.第三部分

(1)师：你们表演的真不错，列车马上就要到达终点站了，你们听。（ppt8第三部分）

（2）师：这段音乐使你想到了什么？

生：火车拉响了汽笛，徐徐进站，到达目的地。

师：说的太好了，我们马上就到目的地了，请你们整理好自己的东西，准备下车。（ppt9全曲）

生：边听音乐边动作。（引子整理

第一部分伴奏演唱

第二部分动作

尾声律动）

(3)师：同学们，今天我们听到曲子叫做《出发》（板书），它是由苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的。。。。。。

4.音乐知识

播放微课

六、课堂小结

师：这节课你学到了什么？

生：欣赏了乐曲《出发》，认识了小节、小节线、终止线。

师：收货还真不少，现在就让我们走出教室，准备出发。

生:随音乐律动出教室。