资料摘要
映山红教学设计七台河市第八小学吴金沙教学目标：1.体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。2.感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。21c. 3.能通过葫芦丝掌握倚音的演唱方法，理解倚音的作用，并能用葫芦丝的吹奏表现歌曲的情绪，达到以奏促唱。4.了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学
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映山红教案板书设计
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关键词：映山红教案板书设计
正文
映山红
教学设计
七台河市第八小学
吴金沙
教学目标
：
1.体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。
2.感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。21c. 3.能通过葫芦丝掌握倚音的演唱方法，理解倚音的作用，并能用葫芦丝的吹奏表现歌曲的情绪，达到以奏促唱。
4.了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
教材分析：
这首歌曲是影片《闪闪的红星》中的插曲，在影片中出现了两次。歌曲为四二拍，采用二部曲式写成。歌曲的基本调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句，分为A、B段。歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
学情分析：
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。
教学重难点：
教学重点:分析影视音乐在电影里的作用。
教学难点:体会音乐情绪,并能用柔美声音表现。
教具准备：多媒体、葫芦丝
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
1.
组织教学，歌唱问好。
2.
音乐实验
享受音乐、分享快乐，欢迎来到今天的音乐殿堂。美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。虽然只有简单的七个音符，却能编织出无数美妙的音乐，下面我们共同做一个实验，去感受音乐的神奇。
（1）出示课前师生问好的曲谱，视唱曲谱
（2）出示变化后的曲谱，观察有哪些变化，并视唱，填词唱。
（3）出示倚音，再次演唱谈感受，介绍倚音。
二、欣赏歌曲《映山红》
1.
初听歌曲
（1）今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请同学们边听边看曲谱找一找歌曲中倚音。（师范唱）
（2）请生到大屏上圈画倚音。
（3）师唱两个乐句，带倚音和不带倚音两个版本，请生听辨并谈感受。
（4）用葫芦丝吹奏倚音（师示范指导），师唱谱子生用葫芦丝接奏倚音。
（5）歌曲中反复唱到了映山红，同学们知道映山红是什么花吗？（出示图片）
2.
复听歌曲
（1）多媒体出示歌曲介绍。
（2）生欣赏电影《闪闪的红星》插曲《映山红》一段。
师导语：年仅八岁的小朋友潘冬子和大人一起与村里地主恶霸胡汉三作斗争，在斗争过程中，冬子与妈妈被迫躲进了山里。在寒冷的冬夜里，他们无比期盼红军的归来，所以，当冬子向妈妈问道，红军什么时候回来时，妈妈是这样唱的……21 带着问题欣赏：妈妈是用怎用的情绪对东子演唱的。
3.
再听歌曲（完整版）
问题一：歌曲的速度是怎样的，歌曲的速度与情绪有关系吗？
问题二：歌曲中哪句话出现的次数最多，每一次演唱的情绪相同吗？
多媒体出示，情绪变化图
4.
第四次听（轻声跟唱）
三、唱奏歌曲
1.
试唱曲谱（有感情）
2.
试奏曲谱（低八度）
3.
跟伴奏唱
四、影视音乐
1.
欣赏两首电影中的音乐，谈音乐在电影中的作用。
2.
介绍影视音乐。
五、音乐实践
观看几段视频，聆听几段音乐，为影片配乐。
六、总结
同学们通过本节音乐殿堂的欣赏和实践，我们会发现恰当的音乐放在哪里，哪里就会焕发光彩，走进音乐殿堂总会有美的享受！我们下节再见！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《映山红》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。