欣赏　出发教案3｜教案在线预览

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新村国兴小学2017-2018学年下期（音乐）教学设计教师：李爽教学课题课型欣赏情感态度价值观：教学目标过程和方法：知识与技能：《出发》课时数能感受乐曲三个部分的音乐形象。聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲中所描绘的音乐形象。记忆乐曲的第一主题。认识小节、小节线、终止线1 教学重点：聆听管弦乐合

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏　出发

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2018-05-07 08:55:00

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学校：重庆市江北区新村实验小学校

欣赏　出发教案3

未知

2018-05-07 08:55:00

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关键词：欣赏　出发教案3

正文

新村国兴小学2017-2018学年下期（音乐）教学设计

教师：李爽

教学课题

课

型

欣赏

情感态度价值观：

教学

目标

过程和方法：

知识与技能：

《出发》

课时数

能感受乐曲三个部分的音乐形象。

聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲中所描绘的音乐形象。

记忆乐曲的第一主题。认识小节、小节线、终止线

1 教学重点：聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲中所描绘的音乐形象。

教学难点：记忆乐曲的第一主题。

重难点

教

具

板书设计

教学反思

第1页

教学过程

教师活动

一、

师生问好

学生活动

环节设计说明或修改

二、引子

（1）老师播放音乐《出发》中引1、

声效部分的音响，使子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么场景。

（2）完整聆听引子部分的音乐

三、第一部分

你产生什么联想？

2、

小号演奏的长音，是你产生了什么联想？

3、

小军鼓与弦乐的固定音型，表现了什么？

（1）聆听第一主题，感受主题的

欢快情绪。老师画出旋律线。

学生仔细聆听，看老师（2）再次聆听，注意伴奏部分小画出旋律线

军鼓的固定音型，表现了火车行进的韵律。

听出小军鼓的固定音型。

（3）老师弹琴，学生随琴哼唱并

记忆第一主题

1、轻声哼唱旋律

2、小组自助学习识谱

（4）老师指导学生为第一主题编3、小组展示学习情况

配打击乐器伴奏。

4、集体视唱第一主题旋（5）聆听第一部分。主题出现了律

几次？

四、第二部分

学生为第一主题编配打第2页

新村国兴小学2017-2018学年下期（音乐）教学设计

教师：李爽

1、聆听第二部分主题，感受音乐击乐器伴奏。

形象。

用手示意出现了几次主2、出示由木琴主奏照片，讲解。

题。

五、第三部分

1、聆听第二主题，比较与第一主题在情绪上有何不同。

2、再次聆听记忆第二主1、聆听第三部分主题，感受音乐题，随音乐展开想象。

形象，

3、教师指导学生用简单的动作表现第二主题。

2、老师引导学生听辨乐曲最后，

速度有什么变化，表现了怎样的音乐形象。

3、尾声的音乐

4、完整聆听

六、音乐知识：

1、出示图片：讲解小节、小节线、终止线。

思考：这部分音乐是完全重复第一部分吗？

是有什么乐器主奏的？

尾声的音乐表现了什么？

思考：第一主题出现了几次

数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。

教师活动

学生活动

环节设计说明或修改

第3页

关于本教案的常见问题

Q：欣赏　出发教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏　出发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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