美丽的家乡国家优质课一等奖

《美丽的家乡》教学设计

设计意图:本节课采用听唱法进行教学,让学生简单的了解作品的创作背

景,设计合理的设问,激发学生的兴趣。让学生自主参与、自主探索,启发学生思考问题、培养学生合作学习的能力。发挥学生的主体作用, 在教学中通过教师设问—观察—

研究—解决 ---创新, 以小组合作的方式 , 自由创编歌曲, 并互评、

自评。 教学目的: 1、

学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。

2、

了解歌曲是一首达斡尔族歌曲, 了解“傲蕾·一兰”的相关

资料介绍。

教学重点: 指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民

族的舞蹈动作。

教学难点: 通过学习歌曲,能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱, 为下节课做准备。

教具运用:电子琴、实物投影、多媒体

教学过程: 一、组织教学: 师生相互问好,开始上课。

二

设计问题:我们都是生活在呼伦贝尔的孩子,在我们身边也有不同民

族的同学,请你说一说,都有那个

民族的?你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。(学生可以自由回答,师

做适当的介绍补充) 三、学唱歌曲

1 师做介绍,在呼伦贝尔的最北面,是美丽的莫力达瓦,生活着很多达

斡尔族人,这是一个什么样的地方呢? 2 设问,播放视频短片回答问题。

3 引入新课,并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》

4 家乡美,有什么美景呢?听师完整的范唱,找到答案。

5 按节奏读歌词,跟节拍进行练习。

6 跟琴模唱第一段歌曲的旋律,唱乐谱。

7 师弹奏歌曲旋律,生自己练习填词唱,不足之处师给予指导。

8 跟琴完整的练习歌曲的演唱。

9 师示范简单的达斡尔族舞蹈动作,请生模仿。

9 边唱歌曲,边加入歌表演。

四

巩固创新

1 歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美,你能说说你自己家乡的美景吗? 2 学生自由的发言

3 有这么多的美景,我们把它写出来唱一唱吧。

4 学生以小组为单位,进行歌词创作。

5 把学生创作的歌词进行展示,大家唱一唱。

6 学生进行自评和互评。

7 聆听歌曲二声部的演唱,下节课学习二声部。

五

师小结

通过这节课的学习,希望同学们有所收获,如果你有更好的方法来表达对

这首歌曲的理解,下节可我们可以一起分享!