编创　山谷回音教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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课题：《山谷回音真好听》执教：王玥教学目标：学会歌曲《山谷回音真好听》，并能在老师的指导下完成轮唱练习。教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演轮唱。教学难点：1．找准回音的特点，并能表现出

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所属课文：编创　山谷回音

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2026-02-18 09:47:36

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学校：重庆市江北区华渝实验学校

编创　山谷回音教案教学设计导入设计

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关键词：编创　山谷回音教案教学设计导入设计

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课题：《山谷回音真好听》执教：王玥

教学目标：

学会歌曲《山谷回音真好听》，并能在老师的指导下完成轮唱练习。

教学重点：

学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演轮唱。

教学难点：

1．找准回音的特点，并能表现出来。

2．注意轮唱的和谐性，做好强弱处理。

教学过程：

一、教学导入

1. 音阶手势操、听音练习。

2.初次聆听歌曲《山谷回音真好听》。（只出现音频，不要歌单。）

师：今天老师要带同学们去一个非常神奇的地方。请同学们仔细听：这首歌曲把我们带到了什么地方？

学生自由回答：这首歌曲表现了山谷里一种非常神奇的自然现象……（“回音”）

师：同学们听到过“回音”吗？今天老师就带大家做一个“回音”的游戏。

二、回音游戏

教师当“原音”，对着山谷来说话。学生来当“回音”。启发学生想一想，“回音”与“原音”之间有什么区别？引导学生从“原音”与“回音”的强弱表现上进行总结、评价。

三、歌曲教学

1．通过“回音”游戏，导入歌曲教学。

师：现在老师的“原音”有点变化了！请大家注意听！

师： 1 2

3 4

∣ 5

—

∣；

生齐：

1 2

3 4

∣ 5

—

∣

师： i 6

i 6

∣ 5

—

∣；

生齐：

i 6

∣ 5

—

∣

师：不错！现在注意听，老师的“原音”又有变化了！

随时提示回音的特点。

2．《山谷回音真好听》歌曲学习。

师：我们一起来学习刚才听到的那首歌曲，歌曲的名字叫《山谷回音真好听》！同时，老师要请同学们帮一个忙。老师在演唱这首歌曲的时候，请同学们来做我的“回音”──当老师唱“啊”的时候，同学们要唱我的“回音”。

老师完整演唱歌曲（学生做老师的“回音”，实际是师生共同完成歌曲）。

3.识谱练习。

生对比歌曲旋律，找出相同处，再全曲识谱练习。

（一、二、五排旋律的前两小节一模一样，后两小节节奏一样。）

4.师弹琴，和生一起合作练唱旋律，带领学生掌握好音准。（师唱回声部分，生唱其他部分。）

5.歌词练习，生根据旋律，自己轻声填词练唱歌曲。（师提示回音特点，自己处理好原声和回声的力度处理。）

6.学生随歌曲《山谷回音真好听》伴奏完整演唱歌曲。

四、轮唱练习。

1．回忆“郊游”轮唱部分是怎样改编的，跟老师一起为本曲做轮唱改编。

2．轮唱练习。

五、课堂小结

师：同学们，我们今天学习了一首新的歌曲《山谷回音真好听》，还一起共同

创编了轮唱部分。现在，让我们再做最后一次“回音”游戏怎么样？

师：再见！

学生挥手（声音渐弱）：再见！再见！再见！……

关于本教案的常见问题

Q：编创　山谷回音教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　山谷回音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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