5 中国人民站起来了板书设计

名都小学教师课时授课计划

教学内容

（课题）

乘胜追击

知道１９４５年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下悍然发动内战。知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、三

维

目

标

淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。懂得没有共产党就没有新中国的道理。

知道１９４５年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下教学重点

悍然发动内战。知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。

学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。懂得没有共教学难点

产党就没有新中国的道理。

教具使用

多媒体

教 学 过 程

教学用时：1 教学意图

１．导入。“１９４５年８月１５日，日寇无条件投降，培养学生认真读书的习惯。

中国人民历经八年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的伟大

胜利，全国人民还沉浸在胜利的欢笑与喜悦之中。但就在

人民渴望建立一个和平、民主，由人民当家做主的国家的

时候，国民党反动派却仍然妄想把中国变成由大地主、大

资本家统治的国家。在美国的支持下，１９４６年６月，

国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战。”

在活动体会先辈２．阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第８６～８７页的课文、照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。

１）教师可以利用地图提问和讲述辽沈战役。

辽沈战役是什么时候发生的？（１９４８年秋，中共们英勇不屈的英雄气概，树立奋发图强的爱国志向。

中央军委决定把和国民党反动派决战的第一战放在东北。

人民解放军在东北集中了１２个纵队和一个炮兵纵队，以

及地方武装７０多万人。１９４８年９月１２日，东北人民解放军向国民党反动军队发起了猛烈进攻，辽沈战役打

响了。）

为什么要首先攻克锦州？（在党中央和毛主席的指挥

下，人民解放军首先攻克了锦州，关闭了东北敌人溃败后

可能会南下进入山海关的大门。）结合讲述欣赏教科书第８６页攻打锦州城的照片。

夺取锦州后又发生了什么？（随后，迫使长春的一部分敌人起义，其余全部投降。蒋介石又派遣廖耀湘兵团反

扑，企图夺回锦州。人民解放军在黑山、大虎山地区展开

阻击战，廖耀湘部被全部歼灭。１１月２日，人民解放军解放了沈阳、营口，辽沈战役至此结束。辽沈战役把东北

的敌人４７万多人全部地歼灭在东北境内，东北全境得到解放。）

（２）教师可以利用地图提问和讲述淮海战役。

淮海战役是什么时候发生的？（１９４８年秋，中国人民解放军在淮河地域集结了华东野战军、中原野战军和

华东、中原地区的地方部队共计６０万人，在１９４８年１１月６日发起了淮海战役。）

歼灭黄伯韬兵团用了多少时间？

淮海战役是何时取得的最后胜利？（到了１９４９年１月６日至１０日，人民解放军消灭了被围困在永城县青龙集和陈官庄地区的国民党邱清泉兵团、李弥兵团，并俘虏了国民党将领杜聿明。至此，淮海战役胜利结束，共歼灭敌人５５万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。这样，国民党反动统治的中心南京就处于了人民解放军的直接监视之下了。）

３．教师总结。

作业设计

激发学生强烈的爱国主义情感。

板书

设计

乘胜追击

解放战争

三大战役

课后

反思

名都小学教师课时授课计划

教学内容

（课题）

乘胜追击

知道１９４５年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下悍然发动内战。知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、三

维

目

标

淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈怀有深深的敬意。学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。懂得没有共产党就没有新中国的道理。

知道１９４５年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下教学重点

悍然发动内战。知道人民解放军在党中央的指挥下，发动了辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，最终解放了全中国。

学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向。懂得没有共教学难点

产党就没有新中国的道理。

教具使用

多媒体

教 学 过 程

教学用时：1 教学意图

１．检查复习。“上节课，我们介绍了国民党反动派悍然

撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动培养学生认真读书了全面内战之后，英勇的中国人民解放军在中国共产党的的习惯。

领导指挥下，发起反击。我们介绍了哪两次战役？”

２．阅读与讲授。阅读并欣赏教科书第８６～８７页的课

文、照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。教师

可以利用地图提问和讲述平津战役。平津战役是什么时候

发生的？（辽沈战役结束以后，中共中央军委命令东北人

民解放军迅速入关南下，和华北野战军一起，把平津之敌

分割包围在张家南逃的道路，首尾不能相顾。东北区国民

党军队西窜、野战军和华北野战军在这一地区集结了１０

０万人，先是围而不打。在淮海战役不断取得胜利的形势

下，１９４８年１２月５日，平津战役打响了。）北平（后改名为

北京）是怎样解放的？（人民解放军势如破竹，１２月２

２日解放了新保安，２４日解放了张家口，１９４９年１

月１４日解放了天津。这就使北平的敌人处于人民解放军体会解放军英勇不的严密包围之中，北平成了一座孤城。中国共产党努力争奋发图强的爱国志取和平解放北平，以便使古都不会遭到战火的破坏。经过大量工作，在大势所趋之下，国民党将领傅作义率领北平向。

屈的英雄气概，树立守敌接受和平改编。１月３１日，人民解放军接管北平防

务，北平宣告和平解放。至此，平津战役胜利结束。在这场战役中，共歼灭和改编了５２万多敌人。）欣赏并阅读教科书第８７页上方的照片和文字。

３．全班讨论。教师引导学生就以下问题自由发言。

三大战役指的是哪三大战役？

三大战役共歼敌多少？（歼灭和改编了国民党反动派

的军队１５０多万人。）

三大战役的胜利有什么重要意义？（三大战役基本上

歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统

治和解放全中国的步伐。）

口、新保安、北平、天津、塘沽一线，切断了这一地

４．阅读与讨论。在解放战争初期，人民解放军是１２０万人，但是为什么就能够在这么短的时间内打败人数比自己多好几倍的国民党军队呢？

国主义情感。

５．总结：“辽沈、淮海、平津三大战役，歼灭和改编了激发学生强烈的爱国民党反动派的军队１５０多万人，基本歼灭了国民党军队的主力，加快了彻底推翻国民党反动统治和解放全中国的步伐。”

作业设计

板书

设计

乘胜追击

辽沈

解放战争

三大战役

淮海

平津

课后

反思

名都小学教师课时授课计划

教学内容

（课题）

我为集体添光彩

三

维

目

标

在活动中知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。

教学重点

在活动中知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。

学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任教学难点

感。

教具使用

多媒体

教 学 过 程

教学用时：1 教学意图

１．导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。

教师引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，

在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？”

２．阅读讨论。阅读教科书第１０页乐乐和教师的对话，

并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”，帮激发学生参与助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师活动的兴趣

进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出

板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，

还有哪些？”

３．小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第１０

页的四个问题，并交流各自的看法。教师可以根据学生的

实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的

原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。

４．自由讨论。阅读教科书第１０页的内容，根据本班的

实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体

提建议。在此过程中，教师要注意引导和归纳整理，要帮

助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与

优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么

５．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人

等。

激发学生对班集体人有责。今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的的热啊之情

赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加

进步。”

培养主人翁责任感

趣作业设计

板书

设计

我为集体添光彩

课后

反思