音乐小屋ppt课件配套教案内容

西安沣东第二小学

课 题

教学内容

情感态度价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快

过程与方法：

学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创教学目标

造、表现音乐形象。

知识与技能：学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。

重点：学习反复跳跃记号

教学重点与难点

难点：:边表演表唱歌曲。

欣赏法

聆听法 教学方法

多媒体课件

钢琴、节奏乐器

教学准备

学生活动设计

跳动地音符

音乐小屋

授课时间

第 20 节

跟着音乐表演动作

意前笔启 · 一苇可航

西安沣东第二小学

教 学 过 程

一、组织教学

律动练习：放《音乐之声》的伴奏，学生律动进入自由律动。

二、学习过程

1、导入

师：小朋友们，今天老师收到了一份邀请卡……邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗? 2、学习基本节奏

A、X X | X X 0 | X X X X | X 0 || 小

河 | 小河 0 | 请你 让我 | 过 0 || B、3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 || 音乐小屋 | 在

欢迎 | 你 欢.迎 | 我 0 || 3、学习歌曲。

A、出示了一座美丽的小屋图片，瞧！在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一首歌，想见到她，就必须先学会这首歌，神秘的朋友就会出现了。

B、教师有感情地表演唱《音乐小屋》请学生用身体律动来为老师伴舞。

C、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀，我们快把这首好听的会吧! D、用听唱法教学。

E、师：你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗? (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) F、师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。

G、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方）

H、引导学生完整演唱歌曲。

学生讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱的弱一些，哪些地方应该唱的强一些？

4.分组表演，师生共同评价。（提示学生，评价要说出为什么）有表情、有感情地完整演唱歌曲。

个性化修改

意前笔启 · 一苇可航

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5.音乐游戏：图形谱教学

1、播放课件，让学生观看图形谱上音高的位置。要求学生边唱边用手指跟着画旋律线，感受三个音的高低。

2、学生边唱边在手指五线谱上找出图形谱中所有音的位置。

3、师弹琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。

4、生轻声随教师唱歌谱的唱名。

6.复习巩固：

1、分小组为歌曲加入打击乐。

2、分组表演，学生和教师共同评价（评价要有针对性，要说出为什么）。

三、课堂总结

l、我们的节目非常精彩。最后让我们愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课好吗？

2、同学们音乐小屋欢迎你们常来坐客，老师也希望你们能在音乐课堂中茁壮成长。

意前笔启 · 一苇可航

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作业设计： 一星级（基础演练）

二星级（综合应用）

三星级（挑战自我）

板书设计：

课后反思：

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