古老的国家第二课时教案教学设计及教案分析

课

时

计

划

活动主题

5古老的国家

祖先的故事 所需课时

1 活动总目标：

1、了解我国古代历史发展的基本进程及其中的典型事件。 2、知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中国古代历史的悠久。 3、教育学生用古今结合的方法看待历史的发展。

本课活动目标：

通过本课时的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。

活动评价

能否积极参与所有内容的课堂活动，并且提出自己的见解。

活动准备

1、教师方面准备： 1、

按照本课内容自制成多媒体课件。 2、准备〈盘古开天地〉的动画片。

学生方面准备： 1、

课前请同学们收集有关人类进化过程、中国古人类遗址的资料以及先民的生活情况等。 2、

课前请学生查找形容先民们生活的有关成语。

活动过程

一

师生交流、导入 师生交流：同学们，相信大家从小都有自己远大的理想。能说说你们长大了想当什么吗？有想当考古学家的吗？

二

考古的发现

1 汇报课前的调查、收集的情况，可以开展一次"考古探讨交流会"。课前请学生去查找有关人类的进化过程以及中国古人类遗址的资料。

2 媒体出示：从猿到人的演化示意图以及书上提供的一些图片，有条件的可以看"纪录片"。

3 结论：从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，我们可以看出中华大地早期人类进化的轨迹。

二

先民的生活 1 提问：面对早期人类的生活你又有什么疑问吗？可以大胆地提出来。

2 请学生大胆地想象一下：你认为先民是怎样生活的？ 3 以小组为单位共同学习书上的内容，互相讨论：你知道了、了解了什么？（讨论后交流）

4媒体：展示先人生活的图片，教师做适当的介绍和补充。

5 小品表演。你能想象北京人的生活情景吗？让我们以小组为单位进行一次"北京人的生活情景"小表演，好吗？

通过表演，你能体会到我们人类走出的第一步是多么不容易吗？

6、

作为一名中国人，我们感到骄傲和自豪；作为一名华夏子孙，我们也应该了解我们五千年的文明甚至更早的故事。老师就很想知道咱们中国人最早最早的祖先是谁？自古以来，人们一直在思考着这个问题。在古代，由于缺乏科学文化知识，人们只能够凭借想象创造出

许多关于人类起源的神话传说！老师这里就有一个《盘古开天地》的故事，请看！（播放〈盘古开天地〉的动画片）

7、

竞说成语。 你知道"披荆斩棘"这句成语的意思吗？是不是可以用它来形容先民们的生活呢？你还会用什么成语来形容？

三、齐唱歌曲，结束本课 同学们，遥远的东方有一条龙，她的名字就叫做中国，巨龙底下我们成长着，长大以后我们是龙的传人！最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉。

板书设计

5古老的国家

祖先的故事

课后活动延伸

学生在课前、课后完成“历史七彩链”的有关内容后，可以利用休息时间把它们布置在教室里