灿烂的文化教案2优秀公开课教案

《灿烂的文化》教学设计

学 校 沈阳市和平区望湖路小学 教师姓名 李美佳 授课年级 五年级 版 本

辽宁师大2001课标版

章节名称

五年级上册品德与社会

第二单元

悠悠中华情

灿烂的文化

学时

第一课时

《灿烂的文化》是辽宁师大版五年级上册第二单元（悠悠中华情）中的子课题，让学生了解并学习中华优秀传统文化技艺，感受中华文化的博大精深，激发教材分析

学生对中国传统文化的认同感、归属感，鼓励学生传承中国优秀传统文化，发扬中华传统美德。 五年级的学生对于品德与社会学科的学习兴趣较浓厚，求知欲望强烈，可以自主探索知识和较好的进行合作学习，有一部分同学有较强的组织和学习能力，学情分析

教学中，培养这些孩子在小组合作学习中起到引导和带头作用，让更多的学生参与课堂学习。培养学生自主学习的能力，不断开拓学生的视野，为学生形成正确的人生观和世界观奠定基础。 知识与技能：了解中华民族的优秀传统文化，学习和发扬中华民族传统文化的成果。

过程与方法：通过展示、表演、交流感受中华民族传统文化以提高学习和掌握中国传统文化技艺的自觉意识。

教学目标

情感、态度与价值观：增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。

1、教学重点：了解和学习中华文化优秀技艺、如何传承中华文化

2、教学难点：

增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感

教学

重难点

现代信息教学过程中使用了视频、幻灯片、交互一体机、无线Wifi、ipad移动终端

技术资源

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教学媒体

师生交流，生生交

流，说说自己的姓

氏，寻找“一家人”。

观看视频

播放视频

（1′52″-3′17″）

设计意图

1.提问导入：大家都知道我姓什么，有没有跟我一个姓的同学？看来我们“500年前是一家”（随机点学生，你姓什么？跟他一个姓的都有谁？）有的同学没有找到一家的是吧，其实早在8000多年前我们中华民族有一个共一、

同的文化祖先，你们知道他是谁导入吗？

新

课

2.

观看视频，寻找答案——引出龙的传人。

3.板书课题

激趣导入，拉近师生间的距离。

利用视频功能从直观上去认识我们共同的祖先，为新知识的学习奠定基础 活动一：展中华才艺

1.龙图腾文化的形成是民族大融合的产物，各个部落不分大小合并进来亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣二、

传统。表现了中华文化的民族精

神——和为贵。

合作

交

流

这种精神影响着中华历史文化

的发展，以龙图腾起源的中华文探究化经历了数千年的辉煌历史，拥新

知

有着无穷的魅力，你都了解哪些中华优秀传统文化代表？

你喜欢哪一种传统文化技艺？它们又蕴含着怎样的人文内

结合书中的提示，学生回答

发散思维

多思多想

涵？今天就让我们走进中华优

秀传统文化的魅力世界！

2.我们以小组为单位进行“龙的

传人”展示会。想一想你都会哪

些中国传统文化技艺，你对他了

解多少。我们通过：讲一讲

演

一演

评一评的方式来共同交流小组为单位合作学学习。提示一点：大家可以利用习、解决问题

ipad查找、整理你所需要的资

料，准备好的小组上传到讨论组

中。现在给大家一点时间讨论一

下。

3.请同学们汇报

同学汇报

分别从京剧、围棋、书法去感受中华文化的博大精深

利用ipad口头汇报、现场书法展示、视频学唱、棋局对弈、互问互答多种方式展开生生交流

活动二：扬中华美德

1.齐读格言，品味美德。经过几组同学的精彩展示，我们了解了一些中华有传统文化技艺，感悟了其中的文化内涵。中华文化博大精深,中华传统美德更是薪火相传。一起来看看，书上为我们收集的中华美德格言，齐读一下，看看他们之中蕴含着怎样的美德。

2.诗词大会，感悟美德。说到中国的诗词格言，就不得不提到现如今央视频道火热播出的《中国诗词大会3》。你们喜欢看吗？今天我们就把诗词大会搬进我们的课堂之中，展开一场中华传统美德诗词的对抗赛。哪位同学愿意率先和同学们分享

幻灯片

移动wifi培养学生解决及ipad 问题的能力，

通过互联网搜（5’47”集资料、查找图-7’57”）

片体会到解决问题时的快乐

幻灯片及

利用交互一体交互一体机的可操作性，机（8’23”让学生更直观-30’44”）

地认识中华优秀传统文化，学

视频播放

生们亲自整理(10’51”资料体会到参-12’44”) 与学习的快乐，收获汇报成功ipad相机的自信与喜悦

动态展示（26′00-26′55″）

对学生进行传统美德教育，让学生在趣味活动中品读诗词，在传统文化中感悟美德。

一下你喜欢的中华美德诗词格言？

活动三：品中华魅力

随着《中国诗词大会》《经典咏流传》等系列栏目的播出，越来越多的国人开始关注传统文化、热爱传统文化。而中华优秀传统文化的魅力绝不止于此，它更以其自身的独特魅力感染着世界各国的人民。接下来就请同学们跟随老师坐上周游世界的列车，我们一起来看看流传到世界各地的中华传统文化。

看过这段视频后，你有什么感受？

观看视频

生谈感受

播放视频（35’38”-38’10”）

通过视频，直观感受中华优秀传统文化的魅力，感受中国的崛起，激发学生学习传统文化的热情。

我们的校园望湖路小学也一直致力于开拓平台让同学们进行传统文化的传承学习，看看图片，我们开展过哪些你熟知的传统文化活动？

三、

总结

提

升

师总结：各位小龙人们，文化是一个民族的基因，作为龙的传人的我们，作为新时代的少先队员，更应肩负起重任，做中华民族优秀传统文化的继承者和守望者，把优秀传统文化与时代相结合，不断创新！

倾听思考

幻灯片

引导学生留心品味校园生活、身边生活中的传统文化，在实践中传承中华优秀传统文化

灿烂的文化

板书设计

本课关键是通过多样的学生活动，使学生在掌握知识的同时，获得方法和能力方面的提升。本课教学中，学生在小组交流汇报中，真正做到了生生互动，有问题，有解答，形式多样，趣味连连。对学生情感、态度、价值观目标的实现是一个重点，通过视频和讲解引导学生重视中华优秀传统文化，激励学生做中华优秀传统文化的继承者和创新者。

教学

反思