一、天下有道，丘不与易也优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《天下有道，丘不与易也》第二课时教案教学目标：1.知识与能力目标理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。2.过程与方法目标引导学生掌握阅读——思考——探究的学习方法。3.情感态度价值观目标感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、天下有道，丘不与易也

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 07:50:00

来源学校

学校：榆中县恩玲中学

一、天下有道，丘不与易也优秀教学设计内容

未知

2018-04-20 07:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一、天下有道，丘…优秀教学设计内容

正文

《天下有道，丘不与易也》第二课时教案

教学目标：

1.知识与能力目标

理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。

2.过程与方法目标

引导学生掌握阅读——思考——探究的学习方法。

3.情感态度价值观目标

感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。

教学重点

欣赏文中精彩片段——第二则、第四则。

教学难点

拓展探究孔子“知其不可而为之”的精神，积累作文素材

。

教学方法

阅读、讲授、对话。

教学用具

多媒体设备

学情了解及学法指导

本篇文章选取了《论语》中的五则故事，大部分学生阅读起来较为容易，属于简易文言文的阅读范畴。但是五则故事所反映的孔子身上“知其不可为而为之”的精神境界却是需要认真思考和探究讨论的。因此这篇文章的教学不妨紧扣由浅易文言文向文章深层内涵理解、深化的思路，指导学生在阅读、理解、思考的基础上，感受五则故事带给我们的深刻启示。

课时计划

两课时

教学过程

第二课时

【要点】

朗读课文，整体把握五则材料的主旨，概括孔子勇于担当责任的伟大精神。

【重点】

拓展探究孔子“知其不可而为之”的精神，学习孔子勇于担当责任的伟大情怀。

【过程】

一、导入

积累识记检查

二、检查阅读

三、导学、整体感知、思考

（一）

学生结合注释，重点翻译第二则、第四则的内容，并结合具体词句分析这几

类人对孔子的态度以及孔子的反应

。

（二）孔子与长沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同？

（三）

你认为这五则故事反映出孔子是一位什么样的人？

四、探究研讨

1. 孟子在《孟子•尽心上》中提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点。而本

文孔子给我们的印象是“知其不可为而为之”。如何看待孔子与孟子的这种差别？

2. “一个章子怡，比一万本《论语》都有效果。要像重视孔子一样重视章子怡，中国文

化才会有未来。”北京大学张颐武教授日前在探讨如何“贩卖”中国文化时，语出惊人，引起

了轩然大波。

请你就以上事件，谈谈你的看法。

五、作业

1. 熟读课文。

2. 观看影片《孔子》。

【执教感悟】

。

关于本教案的常见问题

Q：一、天下有道，丘不与易也优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、天下有道，丘不与易也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一、天下有道，丘不与易也优秀教学设计内容