二、鹏之徙于南冥教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《有无相生》教学设计（二）2014.4.15 教学目标1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、体会老子关于事物相辅相成对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。学习重点掌握本章的实词、虚词及特殊句式。学习难点体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想。

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所属课文：二、鹏之徙于南冥

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2021-08-31 10:06:48

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学校：石家庄市栾城区第二中学

二、鹏之徙于南冥教案设计（一等奖）

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关键词：二、鹏之徙于南冥教案设计（一等奖）

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《有无相生》教学设计（二）

2014.4.15 教学目标

1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。

2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。

3、体会老子关于事物相辅相成对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。

学习重点

掌握本章的实词、虚词及特殊句式。

学习难点

体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想。

学习思路：以《阳光课堂》提供内容为主导，以“自读—梳理—展示—整理—检测”为一个完整的学习过程。

学习过程：

一、知识归纳预习

1、通假字

其脆易泮（）起于累土（）

2、词类活用

是以圣人犹难之

其未兆易谋

常于几成而败之

慎终如始

3、古今异义

民之从事，常于几成而败之（）

人之生也柔弱，其死也坚强（）

4、文言句式

千里之行（）

是以兵强则灭，木强则折（）

二、具体解读

1 学生自读课文5—7

2 请学生诵读课文，教师纠音

3 教师引导学生合并内容相近的段落

（5，6）——认识（7）—— 之道

学生分组讨论解析课文

要求：诵读—质疑--解释—归纳—感悟—举例分组讲解，其他组同学补充或指正，教师指导、点评

第5则：

第6则：

第7则：

三、探讨：

1、从第5、6则中，我们应当如何对待生活中有大事与小事？如何看待成功与失败？明确：

五、总结：

对待生活、学习中的问题，要全面地看待，而不应片面地夸大一方面，要客观地看到世间万物都是从毫末起始，而后才能成为“大”，所以要学会做小事，学会积累，还要持之以恒。

六、限时训练

关于本教案的常见问题

Q：二、鹏之徙于南冥教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、鹏之徙于南冥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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